Abstrak
Egi Pima Adha, Nim 2514.120. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi Tahun 2021. Skripsi ini berjudul “ Perancangan Media Pembelajaran berupa Video Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XII tentang Sistem Informasi Akuntansi menggunakan Adobe Flash Cs6”. Perkembangan teknologi komputer dengan semua kelengkapannya telah dapat memberikan semua informasi dengan kecepatan dan tingkat akurasi yang tinggi, sehingga pemanfaatannya semakin meluas tidak hanya di bidang teknologi informasi saja, tetapi juga di bidang pendidikan dan pemanfaatan di bidang lainnya. Proses pendidikan apabila di lengkapi dengan sebuah media pembelajaran akan lebih menarik dan tingkat pencapaian tujuan pembelajaran lebih maksimal maka dari itu pendidik harus membuat strategi pembelajaran agar dalam setiap pembelajaran yang akan dilaksanakan tidak monoton. Di SMAN 1 Dua Koto, Kabupaten Pasaman banyak dari guru yang cara mengajarnya masih monoton dan siswa menjadi cepat bosan, guru sulit menentukan strategi yang tepat untuk di berikan kepada siswa, strategi pembelajaran yang digunakan biasanya disamakan semua kelas sehingga tidak bervariasi. Sehingga siswa sulit menangkap dengan tepat pelajaran yang di berikan oleh guru, siswa menjadi acuh dengan pembelajaran, hasil belajar menurun dan kurang bersemangat saat belajar. Hal inilah yang melatar belakangi penulis dalam merancang Media Pembelajaran berupa Video Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XII tentang Sistem Informasi Akuntansi Sebagai bahan ajar di SMAN 1 Dua Koto, Kabupaten Pasaman. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian dan pengembangan atau dikenal juga dengan istilah Research And Development (R&D) versi ADDIE, yaitu Analysis, Design, Develop, Implement dan Evaluate. Model Pengembangan Media yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Model Pengembangan Luther Sutopo yang terdiri dari 6 tahapan yaitu Concept, Design, Material Collection, Assembly, Testing dan Distribution. Uji produk yang digunakan pada penelitian ini adalah uji validitas, praktikalitas dan efektifitas. Berdasarkan hasil validitas yang telah dilakukan oleh ahli maka diperoleh nilai 1,016 dengan kriteria Valid. Berdasarkan tabel hasil uji praktikalitas dengan dosen ahli pendidikan dapat dilihat bahwa hasil dari aspek evaluasi diperoleh ratarata yaitu 83,1043335 dengan kategori Sangat Praktis. Berdasarkan tabel hasil uji efektifitas dari beberapa orang siswa dan dua orang dosen dapat dilihat bahwa hasil dari aspek evaluasi diperoleh rata-rata 0,475, dengan kategori efektifitas yaitu Sedang.