Abstrak
ABSTRAK Amira Lokita, 2515.076: “Perancangan Media Pembelajaran Komputer Jaringan Dasar Menggunakan Adobe Captivate di SMKN 4 Payakumbuh. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi 2019. Penelitian ini dilatar belakangi oleh guru yang masih menggunakan media seperti video perakitan yang diambil dari internet yang dibagikan kepada siswa dan pemanfaatan fasilitas seperti komputer dalam pembelajaran pun belum di manfaatkan secara maksimal sehingga siswa kurang tertarik untuk mengikuti proses pembelajaran. Pada saat mengajar materi tentang perakitan CPU, guru mendemonstrasikan langkah-langkah perakitan di depan kelas dan siswa akan diajak untuk memperhatikan guru di depan. Karena keterbatasan waktu dan mengejar pelajaran yang tertinggal, guru hanya dapat mendemonstrasikan langkah-langkah merakit CPU tersebut dengan satu kali demonstrasi. Akibatnya, pada saat mengambil nilai praktek, siswa yang kurang belajar dan memperhatikan pada saat guru mendemonstrasikan perakitan mendapatkan nilai yang kurang maksimal. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) adalah metode penelitian yang digunakan untuk mengembangkan atau memvalidasi produk-produk yang digunakan dalam pendidikan dan pembelajaran. Model R&D yang digunakan adalah versi ADDIE (Analysis-Design-Develop-implement-Evaluate), dengan model pengembangan multimedia versi Luther-Sutopo. Model pengembangan multimedia ini terdiri dari enam tahap, yaitu concept (pengonsepan), design (pendesainan), material collecting (pengumpulan materi), assembly (pembuatan), testing (pengujian) dan distribution (pendistribusian). Berdasarkan hasil penelitian, penulis berhasil membuat media pembelajaran komputer jaringan dasar. Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini dapat digunakan oleh guru mata pelajaran dan siswa. Sedangkan hasil validasi yang diperoleh dari 3 orang validator diperoleh 0,76 yang dinyatakan valid, hasil praktikalitas yang diperoleh dari 3 orang penguji diperoleh 92,1 yang dinyatakan sangat praktis, dan hasil efektifitas diperoleh dari 10 orang siswa diperoleh 0,89 yang dinyatakan sangat efektif. Dari hasil penelitian yang penulis lakukan, dapat ditarik kesimpulan bahwa perancangan media pembelajaran ini dapat meningkatkan minat siswa dalam mengikuti porses pembelajaran dan meningkatkan nilai siswa tentang materi komputer jaringan dasar. Terbukti dari hasil uji yang penulis lakukan terbukti media yang dirancang sangat membantu guru dan meningkatkan motivasi siswa dalam proses belajar mengajar.