Abstrak
ABSTRAK Ice Noviali Sandra (2415.132) : “Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Dengan Metode IMPROVE di Kelas VIII SMPN 1 Kec. Situjuah Limo Nagari. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VII di SMPN 1 Kec. Situjuah Limo Nagari, hal ini terlihat dari rata-rata nilai kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang dilihat dari Ulangan Harian siswa kelas VII di SMPN 1 Kec. Situjuah Limo Nagari Tahun Pelajaran 2019/2020. Rata-rata persentase nilai kemampuan berpikir kritis matematis siswa perkelas berkisar berkisar 65.38 %sampai 76.92% dari empat kelas. Berdasarkan hasil observasi, peneliti mengamati bahwa proses pembelajaran lebih berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang mengikuti metode IMPROVE lebih baik daripada kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII di SMPN 1 kec. Situjuah Limo Nagari Tahun Pelajaran 2019/2020. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang mengikuti Dengan metode IMPROVE lebih baik daripada Kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII di SMPN 1 Kec. Situjuah Limo Nagari Tahun Pelajaran 2019/2020”. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu The Static Group Comparison Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMPN 1 Kec. Situjuah Limo Nagari Tahun Pelajaran 2019/2020 sebanyak 102 orang siswa. Pengambilan sampel dilakukan secara acak. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dari tes kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Berdasarkan analisis tes kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada taraf nyata α=0.05 dengan menggunakan uji-t , diproleh t_hitung= 2.575 dan t_tabel=1.69 dimana t_hitung>t_tabel. Sedangkan dengan menggunakan software Minitab diperoleh〖 P〗_value=0.007 yang artinya P_value α dengan taraf nyata α=0.05, sehingga berdasarkan hasil tersebut tolak H_0 dan terima H_1. Jadi dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang mengikuti metode IMPROVE lebih baik daripada Kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII di SMPN 1 Kec. Situjuah Limo Nagari Tahun Pelajaran 2019/2020.