Abstrak
APERLIN AMAN GULO, NIM 2514.109 dengan skripsi yang berjudul ”Kontribusi Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar TIK Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Tanjung Mutiara Kabupaten Agam”, Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Institut Agama Islam Negeri (IAIN). 2018 M/1439 H. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tanjung Mutiara, dimana 40,07% siswa mendapatkan hasil belajar dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). KKM yang ditetapkan sekolah pada mata pelajaran TIK yaitu 70 dengan rentang nilai 0–100. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan kontribusi lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa kelas XI SAMN 1 Tanjung Mutiara Kabupaten Agam. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bersifat kontribusi lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tanjung Mutiara tahun pelajaran 2017 / 2018 yang terdiri dari 2 lokal dan diambil 1 lokal dengan menggunakan kontribusi lingkungan sekolah dan data hasil belajar siswa di peroleh dari guru mata pelajaran TIK SMAN 1 Tanjung Mutiara Kabupaten Agam. Sedangkan data kontribusi lingkungan sekolah dikumpulkan melalui angket dengan menggunakan korelasi yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan metode statistik dengan bantuan software Microsoft Ecxel 2007, dan Spss 16. Dari hasil penelitian yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh atau hubungan yang cukup kuat antara lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa sebesar 0,555, yang mana nilai tersebut dilihat pada tabel tingkat korelasi dan kekuatan hubungan pada range 0,40 r ≤ 0,70 yang artinya kekuatannya cukup, dan arah pergerakannya bergerak positif atau searah, yang dimaksud searah adalah semakin tinggi motivasi belajar siswa semakin tinggi pula hasil belajar siswa tersebut, sebaliknya semakin rendah motivasi belajar semakin rendah pula hasil belajar siswa. Setelah dilakukan perbandingan antara rhitung dengan rtabel dimana besar nilai rhitung = 0,55, dan nilai rtabel pada taraf signifikan 5% adalah 0,349. Dengan demikian rhitung besar dari rtabel (4,393> 0,349), maka taraf signifikan 5% hipotesis alternatif (H1) diterima,sedangkan hipotesis nihil (H0) ditolak. Berarti pada korelasi rhitung 4,393 itu memang terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK di SMAN 1 Tanjung Mutiara Kabupaten Agam. ini dapat kita ketahui melalui kriteria pengujian rproduct moment pada taraf signifikan 5% Dengan criteria: Jika rxy≥rt maka H1diterima dan Jika rhitung ≤ rtabel H1ditolak. Untuk sumbangan Variabel X terhadap Variabel Y sebesar 30,80 %.