Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kontribusi keterampilan komunikasi guru PAI terhadap motivasi belajar siswa di kelas Vll-IX SMPS Muhammadiyah 31 Panyabungan Gunung Tua. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif jenis korelasional yang berfungsi untuk menyelidiki hubungan antara dua atau lebih variabel. Dalam penelitian ini, kontribusi instrumen yang digunakan adalah angket untuk mengumpulkan data dari siswa. Hasil analisis angket menunjukkan bahwa rata-rata skor keterampilan komunikasi guru PAI adalah 93,61, yang berada dalam kategori rendah. Sebanyak 51% siswa berada dalam kategori rendah, 42% dalam kategori sedang, dan 7% dalam kategori tinggi. Sementara itu, rata-rata skor motivasi belajar siswa adalah 101,1, yang berada dalam kategori rendah, 53,7% dalam kategori sedang, dan 14,6% dalam kategori tinggi. Hasil analisis korelasi antara variabel X ( keterampilan komunikasi guru) kontribusi dan variabel Y ( motibasi belajar siswa)menunjukkan nilai korelasi sebesar, 0,302.Nilai ini berada di interval 0,200-0,399, yang menandakan adanya hubungan yang rendah antara keterampilan komunikasi guru PAI dengan motivasi belajar siswa. Meskipun nilai korelasi menunjukkan hubungan yang rendah, hasil ini tetap memberikan informasi penting bahwa keterampilan komunikasi guru PAI dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa. Dalam konteks pembelajaran, meningkatkan keterampilan komunikasi guru PAI bisa menjadi langkah yang relevan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di SMPS Muhammadiyah 31 Panyabungan Gunung Tua.