Profil penulis

T

11.029 karya publik ditemukan.

2026: 11882025: 699

DESAIN SISTEM INFORMASI KUMPULAN SKRIPSI DI IAIN BUKITTINGGI MENGGUNAKAN BAHASA PEMOGRAMAN PHP/MYSQL

2015 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK   Siti Masyithah, NIM. 2511.084. Skripsi ini berjudul: “Desain Sistem Informasi Kumpulan Skripsi di IAIN Bukittinggi menggunakan Bahasa Pemrograman PHP/MySQL” Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Bukittinggi, tahun 2015.   Teknologi informasi dan komunikasi yang semakin berkembang dari waktu ke waktu menyebabkan hampir semua aspek dalam kehidupan sudah memanfaatkan teknologi informasi untuk memudahkan aktifitas yang dilakukan. Salah satunya akses kumpulan skripsi di IAIN Bukittinggi. Akses kumpulan skripsi yang telah ada pada perpustakaan IAIN Bukittinggi masih dilakukan secara manual,  dan terkoordinasi dengan baik, serta belum adanya sebuah sistem informasi skripsi yang online. Sehingga hal inilah yang melatarbelakangi penulis untuk mendesain sebuah sistem informasi kumpulan skripsi menggunakan bahasa pemrograman PHP dan database MySQL. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) yaitu sebuah metode yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu atau menyempurnakan produk yang telah ada. R&D yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah versi ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implement, dan Evaluate dengan model pengembangan SDLC yaitu Waterfall. Sistem informasi yang penulis rancang menggunakan bahasa pemograman PHP/MySQL dan aplikasi Adobe Dreamweaver CS5, serta uji coba produk dengan menggunakan uji validitas, praktikalitas, dan efektifitas produk. Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan, penulis berhasil merancang sebuah sistem informasi kumpulan skripsi di IAIN Bukittinggi. Berdasarkan hasil uji coba produk baik uji validitas oleh 2 validator dengan mendapatkan nilai 73 yang menunjukkan bahwa sistem yang telah dirancang dinyatakan valid, uji praktikalitas oleh 2 staf perpustakaan dengan mendapatkan nilai 86 yang menunjukkan bahwa sistem yang telah dirancang  dinyatakan sangat praktis, dan uji efektifitas oleh 3 mahasiswa dengan mendapatkan nilai 88 yang menunjukkan bahwa sistem yang telah dirancang dinyatakan sangat efektif.   Kata Kunci : Sistem Informasi, R& D, PHP, MySql, Adobe Dreamweaver CS6.

Perancangan Game Edukasi Matematika Butterfly Mission Menggunakan Adobe Flash Cs6 untuk Siswa Kelas 1 SDIT Syahiral Ilmi Bukittinggi

2015 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK     Yenni Gustina, 2511.005 : “Perancangan Game Edukasi Matematika Butterfly Mission Menggunakan Adobe Flash Cs6 untuk Siswa Kelas 1 SDIT Syahiral Ilmi Bukittinggi”.   Penelitian ini dilatar belakangi karena banyak siswa yang kesulitan dalam penambahan dan pengurangan pada pembelajaran matematika yang tercantum dalam standar kompetensi ke 4, semester 2 di kelas I SDIT Syahiral ‘Ilmi Bukittinggi karena media yang digunakan kurang menarik dan metode yang digunakan masih umum, seperti metode ceramah dan diskusi. Pembelajaran pada materi pengurangan dan penambahan yang selama ini dilaksanakan masih menggunakan jari untuk berhitung, sehingga menyebabkan kurangnya minat siswa dalam mengikuti pelajaran. Selain itu adanya anggapan bahwa game hanya merupakan media hiburan. Penelitian ini bertujuan untuk mendesain program multimedia pembelajaran game edukasi berupa Butterfly Mission berbasis multimedia interaktif menggunakan Adobe Flash CS6 yang mampu menarik minat siswa. Dengan adanya multimedia ini, diharapkan pembelajaran materi matematika tentang penambahan dan pengurangan di kelas I SDIT menjadi lebih menarik dan variatif. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D), yaitu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Penelitian ini juga dilakukan dengan memanfaatkan fasilitas komputer, hal ini dilakukan untuk merancang, menguji dan mengoptimalkan hasil dari penelitian yang telah penulis lakukan. Game pembelajaran matematika butterfly mission ini menggunakan model pengembangan multimedia Luther-Sutopo yang dilakukan atas enam tahap, yaitu tahap concept, design, material collecting, assembly, testing dan distribution. Hasil akhir dari perancangan Game pembelajaran matematika butterfly mission ini berupa compact disk (CD) interaktif yang dapat dijalankan menggunakan media pada komputer dan tidak memerlukan sistem lain untuk menjalankannya. Diharapkan multimedia  pembelajaran interaktif ini dapat membantu dan meningkatkan motivasi anak didik di SDIT Syahiral I’lmi Bukittinggi dalam mempelajari matematika.   Kata Kunci: Desain, Multimedia,  game edukasi, Butterfly Mission, Adobe flash CS6 dan SDIT Syahiral I’lmi.

EFEKTIFITAS KINERJA MARKETING OFFICER DALAM MENINGKATKAN JUMLAH NASABAH SIMPANAN BAJAPUIK PADA BPRS AL MAKMUR KANTOR KAS KOTO BARU PAYAKUMBUH

2015 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK   Tugas akhir ini disusun oleh AriantoDil Putra (3112.014) dengan judul “EfektifitasKinerjaMarketing OfficerDalamMeningkatkanJumlahNasabahSimpananBajapuikPada PT. BPR Syariah Al-Makmur Kantor Kas Koto BaruPayakumbuh”. Maksud dari judul ini adalah untuk melihat seberapaefektifkinerjamarketing officerdalammeningkatkanjumlahnasabahsimpananbajapuiksehinggajumlahnasabah yang didapatkanbisamelebihi target yang diharapkanolehPT. BPR Syariah Al-Makmur Kantor Kas Koto BaruPayakumbuh.   Latar belakang diangkatnya judul ini dikarenakan tugasseorangmarketing officeryang menghimpundananasabahmelaluiproduksimpananbajapuik yang dianggapsangatmemudahkanbaginasabah yang bertempattinggaljauhdari bank sehingganasabahdapatbertransaksisetiapharinya, darihaliniakandilihatseberapaefektifkinerjamarketing officerdalammencarisertameningkatkanjumlahnasabahtabungansimpananbajapuik.   Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) yang dilakukan di PT. BPR Syariah Al-Makmur Kantor Kas Koto BaruPayakumbuh, data dalam penelitian ini diperoleh dengan melakukan observasidanwawancara yang tidakterstrukturterhadapmarketingofficersertapenulisikutsertadalamkegiatansimpananbajapuiksetiapharinya. Data jumlahnasabahserta target nasabahdanjugahasilwawancaratidakterstruktur yang dilakukankepadamarketing officer yang kemudiandianalisisdenganmenggunakanteknikmetodedeskriptifkualitatifsehinggaakanterlihatgambaranseberapaefekltifkinerjamarketing officerdalammeningkatkanjumlahnasabahtabungamsimpananbajapuik.   Hasil penelitian menunjukkan bahwakinerjamarketing officer sudahefektif yang dibuktikandenganmelebihinya target yang diharapkanolehPT. BPR Syariah Al-Makmur Kantor Kas Koto BaruPayakumbuhdenganpersentasepencapaian target padatahun 2012 sebesar 2,85%, nasabah yang ditargetkan 2000 nasabahdantercapai 2057 nasabah. Padatahun 2013 persentasepencapaian target mencapai 9,10%, nasabahdengan target 2100 nasabahdantercapai 2291 nasabah. Sedangkan di tahun 2014 persentasepencapaian target sebesar 6,36%, nasabahdengan target 2200 nasabahdantercapai 2340 nasabah.

An Analysis of Students' Self Confidence in Speaking by the Sixth Semester Students of English Education Department IAIN Bukittinggi at the Academic Year 2014/2015

2015 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRACT   Dian Permata Sari, 2311.043. An Analysis of Students’ Self Confidence in Speaking by the Sixth Semester Students of English Education Department of  IAIN Bukittinggi at the Academic Year 2014/2015. Thesis, State Institute Islamic Studies (IAIN) Bukittinggi, 2015.   The research is based on some of the students have low self confidence to use English in conversation. Some of them do not have self confidence in speaking English, because they fear of mistakes and feel shy to participate in English conversation. This research is a mixed method approach, especially sequantial method that collect both of quantitative and qualitative research that aim to analyzed how far is the students’ self confidence in speaking English and what are the factors that influence the students’ self confidence be high and low in speaking English. The informants of the research are the sixth semester students of English Education Department which consist of 84 students. The informants are taken by using total sampling for the first research question and snowball sampling for the second research question. This is because the informants have taken all the subject speaking and have learned the element about speaking. The techniques of data collections in this research are the questionnaire and interview. Based on the findings of the research, the researcher finds that 41 students have high self confidence with the higher percentages is 84% that influenced by teacher’s factor, group or interlocutor, topic, changes in confidence, strategy, and psychological factors. Other factors that also influence is a motivation, positive thinking, habit, value, and students’ perception about English. Besides, 43 students have low self confidence  with the lower percentage 40% in speaking English. This is influenced by group or interlocutor, topic, changes in confidence, and psychological factors. In addition, other factors that influence are lack vocabulary, habit, fluency, environment, and lack motivation.   Key Words : Self Confidence, Speaking

UPAYA GURU MEMBIMBING UNTUK MEMPERSIAPAKAN KARIR SISWA JURUSAN TATA BOGA DI SMK N 2 BUKITTNGGI

2015 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK   EgaAtilia NIM 2611.005 denganjudulUpayaGuru PembimbingUntukMempersiapkanKarirSiswaJurusan Tata Bogadi SMK N 2 Bukittinggi, JurusanBimbingandan Konseling, FakultasTarbiyahIAIN Bukittinggi, tahun 2015.   Guru pembimbing sebagai konselor sekolah yang bertangguang jawab dalam membimbing siswa, guru pembimbing jugaseseorang yang memilikikemampuandalammembantuperkembangansiswa (kilien).Dalamhalini guru pembimbingmelaksanakantugaspokok guru pembimbingdenganmemberikanbantuankepadasiswauntukmempersiapkankarir siswakedepan.Salah satunyadalambidangpengembangankarir.Bidang pengembangan karir adalahsuatu perangkat, suatu program yang sistematis, teknik-teknik, atau layanan-layanan yang dimaksudkan untuk membantu individu memahami dan berbuat atas dasar pengenalan diri dan pengenalan kesempatan-kesempatan dalam pekerjaan, pendidikan, dan waktu luang, serta mengembangkan keterampilan-keterampilan mengambil keputusan sehingga yang bersangkutan dapat menciptakan dan mengelola pengembangan karirnya.Berdasarkandata dokumentasi yang penulisperoleh,terlihatbahwasiswa yang sudahtamatdari SMK tidakbekerja di jurusannyapadasaat di SMK.Jaditujuandaripenelitianiniadalah untukmelihatupaya yang dilakukanguru pembimbinguntukmempersipkankarirsiswajuruantataboga di SMK N 2 Bukittinggi.   PenelitianiniadalahpenelitianDeskriptifKualitatif, yaitumetode yang menggambarkankeadaan yang terjadi di lapangansecarasistematis.Informankuncinyaadalah guru pembimbingdaninformanpendukungnyaadalahsiswa, ketuajurusandan guru matapelajaran.Dalampengumpulan data yang dibutuhkanpenulismelakukanwawancara,melihat data dokumentasi, dan observasi.Kemudian data tersebutdiolahdengantriangulasi data denganmembandingkanhasilwawancara, data dokumentasi, dan observasi.   Hasilpenelitian, siswa yang tidakbekerja di jurusannyasetelahtamatdari SMK karenaupaya yang dilakukan guru pembimbingbelum optimal.Adapunlayanan yang diberikanhanyalahlayananinfomasidengan materi yang berkenaandengan pemahaman siswa tentang perkembangan dirinya, memahami pentingnya penerapan tatakrama dalam pergaulan ketika di dunia kerja nantinya, memahami pentingnya komunikasi yang baik pada masyarakat sekitar, dan siswa mampu membagi waktu.Sedangkanmateri dan layananlainyatidakdilaksanakan.Sehinggasiswakurangmendapatkanpelayanandari guru pembimbing.Siswa saat ini merasa mereka belum siap untuk menempuh dunia kerja karena belum siap menghadapi dunia kerja, dan merasa masih perlu pendidikan lanjutan kejenjang yang lebih tinggi/kuliah. Kerja sama guru pembimbing dengan pihak terkait meliputi kerja sama dengan ketua jurusan dan guru mata pelajaran yang menyatakan bahwa peran guru pembimbing dalam mempersiapkan karir siswa jurusan tata boga banyak di laksanakan oleh guru mata pelajan.

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING DENGAN METODE TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 LUBUK BASUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

2015 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK Gusdila Fitri Yanti/ 2411.034/ 2015:  PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING DENGAN METODE TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 LUBUK BASUNG TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015 Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa, pembelajaran yang terpusat pada guru dan didominasi oleh pengenalan rumus-rumus dan konsep-konsep matematika sehingga menyebabkan siswa cenderung pasif. Siswa kurang dapat menjelaskan dan mengkomunikasikan ide atau gagasan yang dimilikinya sehingga kemampuan komunikasi matematis siswa belum maksimal. Untuk mengatasi masalah tersebut  penulis melakukan penelitian dengan menerapkan model Cooperative Learning dengan metode Two Stay Two Stray dalam pembelajaran matematika. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model Cooperative Learning dengan metode Two Stay Two Stray lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis siswa dengan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuk Basung Tahun Pelajaran 2014/ 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model Cooperative Learning dengan metode Two Stay Two Stray lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis siswa dengan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuk Basung Tahun Pelajaran 2014/ 2015. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model Cooperative Learning dengan metode Two Stay Two Stray lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis siswa dengan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuk Basung Tahun Pelajaran 2014/2015.” Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison: Randomized Control-Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Lubuk Basung Tahun Pelajaran 2014/2015, kecuali kelas VIII A karena merupakan kelas unggul. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIC sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIID sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan komunikasi matematis berbentuk essay, dan tes dinilai menggunakan rubrik penskoran komunikasi matematis. Dari hasil analisis tes akhir dengan menggunakan uji-t pada taraf  nyata    α = 0.05,  diperoleh harga thitung > ttabel, yaitu 3.0806 > 1.67; sedangkan dengan Software Minitab  diperoleh P-value = 0.002, dengan α = 0.05, maka P-value < α. Karena thitung > ttabel dan P-value < α , maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model Cooperative Learning dengan metode Two Stay Two Stray lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis siswa dengan pembelajaran konvensional dikelas VIII SMP Negeri 2 Lubuk Basung Tahun Pelajaran 2014/2015.

Strategi Guru Pembimbing Dalam Pelaksanaan Pendidikan Karakter Peserta Didik Jurusan Perhotelan Di SMK Negeri 2 Bukittinggi

2015 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

YESSI KURNIATI, NIM: 2612.125: Bimbingan dan Konseling: Strategi Guru Pembimbing Dalam Pelaksanaan Pendidikan Karakter Peserta Didik Jurusan Perhotelan di SMK Negeri 2 Bukittinggi. Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. 2016 Guru pembimbing merupakan salah satu komponen utama dalam pelaksanaan pendidikan karakter bagi peserta didik. Meskipun guru pembimbing sudah berusaha dalam pelaksanaan pendidikan karakter ini seperti: pembuatan program BK, pemberian layanan bimbingan dan konseling, pemanggilan orang tua akan tetapi masih banyak ditemukan sikap dan perilaku peserta didik yang belum sesuai dengan nilai-nilai pendidikan karakter, seperti masih banyak peserta didik yang tidak melaksanakan shalat zhuhur berjama'ah, merokok di warung yang berada di depan sekolah, kurangnya rasa tanggung jawab peserta didik dalam belajar, dan masalah kejujuran seperti mencontek dan sejenisnya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif yaitu penelitian yang menggambarkan keadaan yang terjadi di lapangan secara sistematis. Dalam pemilihan informan penulis menggunakan teknik purposive sampling yaitu teknik pengambilan sumber data dengan pertimbangan tertentu yaitu orang yang dianggap paling tahu tentang apa yang diharapkan sehingga akan memudahkan peneliti menjelajahi objek atau situasi soial yang diteliti. Dalam penelitian ini penulis memilih satu orang guru pembimbing yang berlatar belakang pendidikan bimbingan konseling yang mengajar di kelas X Jurusan Perhotelan sebagai informan kunci dan empat orang peserta didik yaitu dua orang yang mengalami permasalahan karakter dan dua orang yang tidak mengalami permasalahan karakter sebagai informan pendukung. Dalam mengumpulkan data yang dibutuhkan, penulis melakukan wawancara dengan informan tersebut. Kemudian data yang diperoleh diolah dengan menggunakan teknik analisis deskriptif analitik dan dilakukan triangulasi data dengan membandingkan data yang diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa ada lima strategi yang dilakukan oleh guru pembimbing dalam pelaksanaan pendidikan karakter diantaranya: a) strategi menanamkan nilai karakter beriman dan bertaqwa; b) strategi menanamkan nilai karakter jujur; c) strategi menanamkan nilai karakter cerdas; d) strategi emnanamkan nilai karakter tangguh; e) strategi menanamkan nilai karakter peduli

THE EFFECT OF USING GIST (GENERATING INTERACTION BETWEEN SCHEMATA AND TEXT ) STRATEGY TOWARD STUDENTS’ READING COMPREHENSION AT ELEVENTH GRADE STUDENTS OF SMAN 1 KECAMATAN PAYAKUMBUH

2005 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRACT Hariani Fitri, 2313.123. The Effect of Using Generating Interaction between Schemata and Text (GIST) Toward Students’ Reading Comprehension at Eleventh Grade Students of SMAN 1 Kecamatan Payakumbuh. A Thesis, State Islamic Institute ( IAIN) Bukittinggi, 2017. Due to the students’ problems in reading comprehension and their low achievement in reading exam, the researcher had done a research about teaching by using Generating Interaction between Schemata and Text (GIST). This research was conducted to know a significant effect of Generating Interaction between Schemata and Text (GIST) strategi toward students’ reading comprehension at eleventh grade students of SMAN 1 Kecamatan Payakumbuh. One of the materials learned at the eleventh grade students of SMAN 1 Kecamatan Payakumbuh in semester 2 was about spoof text. Spoof text was a kind of text which was aimed to entertaint the readers with a funny parts at the end. The generic structure of spoof text were orientation, events and twist. Orientation was the introduction of the characters, time and place, events were the chronological of the story and twist was the funny part that cannot be predicted by the readers. The researcher used experimental research design, that was quasi experimental design, with the type pretest-posttest control group design. The population of this research was the eleventh grade students of SMAN 1 Kecamatan Payakumbuh. There were two classes as to sample, namely experimental class and control class. Experimental class was XI IPS 4 which consisted of 28 students and control class was XI IPS 2 which consisted of 25 students. Experimental class was using GIST strategy and control class was using conventional strategy. The data was gotten through pretest and postest to the both classes. In analyzing the data, the researcher used normality and homogeneity testing. In testing the hypothesis, the researcher used t-test formula. From the result of the first hypothesis, it was indicated that t-calculated was higer than t-table (3,97 > 2.00), it means there was a significant effect of using Generating Interaction between Schemata and Text (GIST) toward students’ reading comprehension at eleventh grade students at SMAN 1 Kecamatan Payakumbuh. From the result of the second hypothesis, it was indicated that t-calculated was higer than t-table (3,05 > 2.00), it means there was a significant differences between the students who were taught by using Generating Interaction between Schemata and Text (GIST) and the students who were taught without Generating Interaction between Schemata and Text (GIST). From the result of the third hypothesis, it was indicated that the mean score of experimental clas was higher than control class (80,10 > 69,24), it means students’ reading comprehension taught by using Generating Interaction between Schemata and Text (GIST) was better than taught by using conventional strategy. From the findings above, Generating Interaction between Schemata and Text (GIST) strategy can help students solve their problem in reading comprehension. In other words, it was an effective strategy for teaching reading comprehension. Keywords: Reading Comprehension, Spoof Text, GIST Strategy. ABSTRAK Hariani Fitri, 2313.123. Pengaruh Penggunaan Strategi GIST (Generating Interaction between Schemata and Text) Terhadap Pemahaman Membaca Siswa kelas XI di SMA 1 Kecamatan Payakumbuh. Skripsi, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi, 2017 Disebabkan oleh masalah pemahaman membaca siswa dan kemampuan yang rendah di ujian membaca, peneliti telah melakukan penelitian tentang pengajaran menggunakan Generating Interaction between Schemata and Text (GIST). Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efek berarti dari Generating Interaction between Schemata and Text (GIST) terhadap pemahaman membaca siswa kelas XI di SMAN 1 Kecamatan Payakumbuh. Salah satu materi yang dipelajari di kelas XI SMAN 1 Kecamatan Payakumbuh pada semester 2 adalah tentang teks spoof. Spoof teks adalah salah satu jenis teks yang bertujuan untuk menghibur pembaca dengan bagian akhir yang lucu. Struktur umum dari teks spoof adalah orientasi, peristiwa dan twist. Orientasi berisi pengenalan karakter, waktu dan tempat, peristiwa adalah susunan dari cerita dan twist adalah bagian lucu yang tidak bisa di prediksi oleh pembaca. Peneliti menggunakan jenis penelitian eksperimen, yaitu jenis eksperimen semu, dengan tipe pretest-posttest control group design. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMAN 1 Kecamatan Payakumbuh. Ada 2 kelas sebagai sampel, kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen adalah XI IPS 4 yang terdiri dari 28 siswa dan kelas kontrol adalah XI IPS 2 yang terdiri dari 25 siswa. Kelas eksperimen telah di ajar dengan menggunakan Generating Interaction between Schemata and Text (GIST) dan kelas kontrol dengan menggunakan konvensional strategi. Data di ambil dari pretest dan postest dari kedua kelas. Dalam menganalisa data, peneliti menggunakan tes normality dan homogeneity. Dalam menguji hipotesis, peneliti menggunakan uji-t. Dari hasil hipotesis pertama, disimpulkan bahwa t-hitung lebih besar dari t-tabel (3,97 > 2.00), artinya ada efek yang berarti dari penggunaan Generating Interaction between Schemata and Text (GIST) terhadap pemahaman membaca siswa pada kelas XI di SMAN 1 Kecamatan Payakumbuh. Dari hasil hipotesis kedua, disimpulkan bwahwa ada perbedaan yang berarti dari siswa yang di ajar dengan menggunakan Generating Interaction between Schemata and Text (GIST) dengan siswa yang di ajar tanpa menggunakan Generating Interaction between Schemata and Text (GIST). Dari hasil hipotesis ketiga, disimpulkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol (80,10 > 69,24), artinya pemahaman membaca siswa yang di ajar dengan menggunakan Generating Interaction between Schemata and Text (GIST) lebih baik daripada yang di ajar menggunakan strategi konvensional. Dari hasil temuan di atas, strategi Generating Interaction between Schemata and Text (GIST) dapat membantu siswa memecahkan masalah mereka dalam pemahaman membaca. Dengan kata lain, strategi ini adalah strategi yang efektif untuk pengajaran pemahaman membaca.

Pengaruh konsep diri terhadap perencanaan karir siswa kelas XI SMA N. 1Kec.AKabiluru. Kab LIMA Puluh Kota

0218 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK Skripsi Ini Berjudul Pengaruh Konsep Diri Terhadap Perencanaan Karir Siswa Kelas XI SMA N.1 Kec. Akabiluru di Tulis Oleh Rika Satriani Nim: 2613.066 Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi. Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena siswa kurang memahami tentang konsep diri, kemungkinan hal ini akan berpengaruh pada perencanaan karir mereka kedepannya. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh konsep diri terhadap perencanaan karir siswa kelas XI SMA N.1 Kec. Akabiluru. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kuantitatif jenis asosiatif. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI berjumlah 189 siswa. Adapun pengambilan sampel menggunakan teknik Propotional Randoom Sampling, sehingga jumlah sampel 49 orang siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket jenis skala likert. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara konsep diri terhadap perencanaan karir siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Kec. Akabiluru Ini dibuktikan dengan diterimanya hipotesis alternatif dan ditolaknya hipotesis nihil yang terlihat dari hasil perhitungan r xy besar dari r tabel dengan taraf signifikan 0,05. Dimana nilai r xy adalah besar 0,375 dan r tabel yaitu 0,202. Sedangkan besar pengaruh perencanaan karir dengan konsep diri sebesar 42,51 %. Jadi dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang segnifikan antara konsep diri terhadap perencanaan karir siswa kelas XI SMA N.1 Kec. Akabiluru.