Psi

Pengaruh Dukungan Sosial terhadap Stress Mahasiswa dalam Menyusun Skripsi di Fakultas Ushuluddin, Adab dan Dakwah Iain Bukittinggi

<h3 style="color:red;"> kkkSalah satu yang mempengaruhi stress mahasiswa dalam menyusun skripsi adalah dukungan sosial yang</h3> <p> <span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 118.042px; top: 604.033px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.933337);">diterima mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 677.533px; top: 604.033px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.906999);">Dukungan Sosial terhadap </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 118.042px; top: 626.367px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.899169);">Stress Mahasiswa dalam Menyusun Skripsi di Fakultas Ushuluddin, Adab dan Dakwah IAIN Bukittinggi. </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 118.042px; top: 648.75px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.931366);">Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis asosiatif. Populasi dalam penelitian </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 118.042px; top: 671.083px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.898194);">ini adalah mahasiswa Fakultas Ush</span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 376.467px; top: 671.083px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.914331);">uluddin, Adab dan Dakwah IAIN Bukittinggi yang sedang menjalani </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 118.042px; top: 693.417px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.932644);">proses penyusunan skripsi berjumlah 224 mahasiswa. Teknik penarikan sampel dalam penelitian ini </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 118.042px; top: 715.75px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.905918);">menggunakan</span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 231.083px; top: 715.75px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.945803);">teknik </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 284.75px; top: 715.75px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.903425);">Proportional Random Sampling </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 532.5px; top: 715.75px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.899317);">dan diperoleh jumlah sampel sebanyak 144 </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 118.042px; top: 738.083px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.885856);">mahasis</span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 178.7px; top: 738.083px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.882447);">wa. Skala yang digunakan adalah skala dukungan sosial, </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 593.167px; top: 738.083px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.884471);">hardiness </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 667.533px; top: 738.083px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.88329);">dan stress yang disusun dan </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 118.042px; top: 760.75px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.927933);">dikembangkan sendiri oleh peneliti. </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 426.8px; top: 760.75px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.914367);">Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 118.042px; top: 783.083px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.902041);">menggunakan </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 229.417px; top: 783.083px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.914954);">mean hipotetic;</span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 354.133px; top: 783.083px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.90262);">untuk uji hipotesis </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 501.5px; top: 783.083px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.888303);">menggunakan regresi lini</span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 692.867px; top: 783.083px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.881575);">er sederhana.</span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 803.25px; top: 783.083px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.866441);">Hasil dari </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 118.042px; top: 805.417px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.940175);">penelitian ini menunjukkan bahwa: </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 387.117px; top: 805.417px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.934926);">Terdapat pengaruh negatif dan </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 626.217px; top: 805.417px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.931437);">signifikan dari</span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 735.583px; top: 805.417px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.921159);">variabel dukungan </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 118.042px; top: 827.8px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.889236);">sosial (X) terhadap stress (Y) mahasiswa dalam menyusun skripsi dengan </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 658.2px; top: 827.8px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.893585);">nilai signifikan sebesar 0.02 &lt; </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 118.042px; top: 850.133px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.910173);">0.05 dan nilai koefesien </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 298.083px; top: 850.133px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.9232);">stand</span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 339.467px; top: 850.133px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.92494);">ardized coefficient</span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 479.833px; top: 850.133px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.886152);">(Beta) sebesar </span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 590.833px; top: 850.133px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif;">-</span><span style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; left: 596.533px; top: 850.133px; font-size: 18.3333px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.915382);">0.270</span></p>

PROFIL POTENSI SISWA BERDASARKAN PENGUNGKAPAN PSIKOLOGIS DI SMAN 3 BUKITINGGI

<p> untuk mengetahui potensi siswa menggunakan tes psikologis</p>

IMPLEMENTASI TES PSIKOLOGIS UNTUK MENGETAHUI POTENSI SISWA DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR

Penelitian ini tentang kurikulum merdeka, merupakan kurikulum pembelajaran intrakurikuler yang berfokus pada pengembangan karakter dan kompetensi siswa. Kurikulum ini dirancang untuk memberikan fleksibilitas kepada guru dan sekolah dalam mengelola pendidikan yang sesuai dengan kondisi daerahnya. Selain itu, kurikulum merdeka juga bertujuan untuk mempercepat pencapaian tujuan pendidikan nasional dan menyiapkan siswa menghadapi tantangan global era revolusi 4.0. Penelitian ini bertujuan melihat implementasi tes psikologis untuk mengetahui potensi siswa dalam kurikulum merdeka belajar, sampelnya siswa kelas X SMAN 3 Bukittinggi berjumlah 355 orang. Metodenya adalah memberikan serangkaian tes psikologis kepada siswa, berupa tes intelegensi (IST), tes profil kepribadian (DISC), tes bakat minat (RMIB) dan quesioner gaya belajar. Serengkaian tes diberikan untuk mengungkap potensi yang dimiliki siswa. Temuan dalam penelitian ini adalah didapatkan hasil intelegensi yang beragam, intelegensi siswa berada pada kategori sangat tinggi 2,388 %, tinggi 5,372 %, rata-rata 58,208%, rendah 25,074 % dan sangat rendah 13,432.%. Profil kepribadian siswa berada pada tipe Dominan sebanyak 3,880%, compliance 5,970, stabil 44,179 % , dan analisa 50,447%. Hasil quesioner gaya belajar siswa visual 39,701%, kinestetik 37,313%, dan audiotori 27,462. Tes RMIB siswa didapatkan hasil pilihan I memiliki bakat medical 28,955%, Literary 8,656%, Aestetic 11,641%, musical 9,253%, Personal contact 2,985%, Science 17,611%, Mechanical 2,089%, Sosial Service 6,865%, Computational 4,477%, Clerical 8,059%, Practical 1,194%, Outdors 2,686%. Hasil ini memberikan gambaran yang kaya tentang potensi, kepribadian, gaya belajar, dan minat siswa. Informasi ini dapat digunakan untuk merancang pendekatan pembelajaran yang lebih efektif sesuai dengan kebutuhan dan minat individu siswa.

Refresment Loka Karya (Peerteaching dan Ujian Komprehensif)

<p> Tujuan dari kegiatan PKM yaitu Memberikan wawasan dan pemahaman kepada Pengelola PPG, Dosen dan Guru Pamong dalam pelaksanaan kegiatan Loka karya PPG dalam Jabatan</p>

Pelayanan peminatan dan perencanaan individu

Penerapan kurikulum merdeka pada jenjang SMA sebagaimana penerapannya di jenjang PAUD, SD, dan SMP adalah upaya dari pemerintah untuk memulihkan pembelajaran. Hal ini dilatarbelakangi terjadinya learning loss selama masa pandemi. Dasar hukum penerapan kurikulum ini antara lain adalah Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 56/M/2022 tentang pedoman penerapan kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran. kegiatan ini bertujuan untuk melihat peminatan dan perencanaan individu untuk memasuki jenjang SMA

"Pelayanan Bimbingan Konseling",

<p> memberikan pelayanan BK kepada siswa inklusi</p>

Mentor dalam Bimbingan Karir untuk program Beasiswa PUB

<p> menjadi mentor dalam menentukan karir dan mendapat beasiswa</p>

ROFIL POTENSI SISWA BERDASARKAN PENGUNGKAPAN PSIKOLOGIS DI SMAN 3 BUKITINGGI

<p> untuk mengetahui potensi siswa SMAN 3 Bukittinggi</p>

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DI SMAN 1 X KOTO KABUPATEN TANAH DATAR

<p> untuk melihat potensi siswa di SMAN 1 X koto Tanah datar</p>

LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DI NAGARI PITALAH KECAMATAN BATIPUH KABUPATEN TANAH DATAR

<p> pelayanan bimbingan konseling</p>

Mentor Permainan Edukatif untuk Anak-anak, di Panti Asuhan Aisyiah Bukittinggi

<p> memberikan permainan edukatif kepada anak-anak di panti asuhan aisyiah Bukittinggi</p>

Mengidentifikasi Kebutuhan Peserta Didik dengan instrumentasi non Tes dalam Konseling

<p> Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah sebagai berikut:</p> <p> Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam pemahaman teori instrumentasi non tes</p> <p> Meningkatkan pemahaman mahasiswa dalam mengaplikasikan non tes sebagai Upaya dalam mengidentifikasi kebutuhan peserta didik.</p>

Pengaruh Konsep Diri Terhadap Penyesuaian Diri Anak Asuh di Panti Asuhan Aisyiyah Kota Padang

<p> untuk melihat apakah ada pengaruh konsep diri&nbsp;Terhadap Penyesuaian Diri Anak Asuh di Panti Asuhan Aisyiyah Kota Padang</p>

PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL DAN HARDINESS TERHADAP STRESS MAHASISWA DALAM MENYUSUN SKRIPSI DI FAKULTAS USHULUDDIN, ADAB DAN DAKWAH IAIN BUKITTINGGI

<p style="margin-left:18.0pt;"> Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan:</p> <ol> <li> Gambaran dukungan sosial mahasiswa yang sedang menyusun skripsi?</li> <li> Gambaran <em>hardiness</em> mahasiswa yang sedang menyusun skripsi?</li> <li> Gambaran stress mahasiswa yang sedang menyusun skripsi?</li> <li> Pengaruh langsung variabel dukungan sosial (X) terhadap <em>hardiness</em> (Z) mahasiswa dalam menyusun skripsi.</li> <li> Pengaruh langsung variabel dukungan sosial (X) terhadap stress (Y) mahasiswa dalam menyusun skripsi.</li> <li> Pengaruh langsung variabel <em>hardiness</em> (Z) terhadap stress (Y) mahasiswa dalam menyusun skripsi</li> <li> Pengaruh tidak langsung variabel dukungan sosial (X) terhadap stress (Y) mahasiswa dalam menyusun skripsi melalui <em>hardiness</em> (Z) sebagai variabel mediator.</li> </ol> <p> &nbsp;</p>

DINAMIKA KELOMPOK Teori dan Implementasi dalam Bimbingan dan Konseling

Buku Dinamika Kelompok Teori dan Implementasi dalam Bimbingan dan Konseling ini mengenalkan tentang konsep dasar dari dinamika kelompok serta penerapannya dalam bimbingan dan konseling. Buku ini dikemas dalam bentuk yang komunikatif sehingga mudah dipahami dan diaplikasikan oleh pembaca. Dengan membaca buku ini, pembaca akan memiliki wawasan dan menguasai teori dan implikasi dinamika kelompok dalam bimbingan dan konseling. Penulis memberikan lembar kerja dan langkah – langkah strategis dalam implementasinya. Dimilikinya pemahaman yang komprehensif akan membantu pembaca ketika merancang dan mengimplementasikan kegiatan dalam setting kelompok sehingga mendukung perkembangan individu dalam berbagai aspek kehidupan. Oleh karena itu, buku ini sesuai sebagai buku rujukan bagi mahasiswa maupun guru bimbingan dan konseling.

TTS BIMBINGAN KONSELING KELAS IX

Buku Teka-Teki Silang (TTS) pembelajaran ini berisi materi Bimbingan Konseling kelas IX tingkat SMP/MTs selama satu tahun atau 2 semester, bertujuan untuk mengasah kompetensi pengetahuan dan keterampilan dalam kedisiplinan, mematuhi tata tertib, pergaulan sehat, sopan santun, norma, mematuhi tata tertib berlalu lintas, dan membuka wawasan kemana setelah SMP. Buku ini berisi latihan soal-soal yang disajikan dalam bentuk Teka Teki Silang yang berbeda dengan buku latihan soal-soal biasanya. Buku TTS pembelajaran ini sangat menarik, sehingga akan memotivasi siswa untuk belajar lebih semangat, lebih giat, lebih menyenangkan dan lebih menantang, sebab soal-soal disajikan dalam bentuk teka-teki yang jawabannya harus diisikan sesuai dengan jumlah kotak-kotak yang tersedia.

PEDOMAN PRAKTIKUM PRAKTIK BIMBINGAN DAN KONSELING PRIBADI SOSIAL

Praktik Bimbingan dan Konseling Pribadi-Sosial merupakan mata kuliah wajib bagi seluruh mahasiswa program studi Bimbingan dan Konseling dan merupakan prasyarat bagi pemrograman mata kuliah PPL BK Mikro. Mata kuliah Praktik Bimbingan dan Konseling Pribadi-Sosial merupakan kegiatan pemberian pengalaman latihan terstruktur kepada mahasiswa tentang cara memberikan layanan Bimbingan dan Konseling bidang Pribadi-Sosial kepada konseli. Kegiatan praktikum dilakukan di ruang laboratorium program studi Bimbingan dan Konseling. Praktik Bimbingan dan Konseling Pribadi-Sosial sebagai kegiatan praktik mahasiswa program studi Bimbingan dan Konseling dimulai dengan memberikan latihan terstruktur kepada mahasiswa dalam mengembangkan keterampilan menyusun instrumen need assessment. Hasil analisis data dari instrumen need assessment yang telah diperoleh dari responden digunakan sebagai dasar latihan terstruktur penyusunan Program Semester Layanan Bimbingan dan Konseling. Selanjutnya mahasiswa melakukan latihan terstruktur menyusun rencana pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling (RPL BK) untuk layanan bimbingan dan konseling bidang pribadi dan sosial. Berdasarkan RPL BK yang telah disusun akan digunakan sebagai dasar melaksanakan layanan bimbingan dan konseling dengan menerapkan berbagai jenis layanan yang ada, misalnya layanan bimbingan klasikal, bimbingan kelompok, konseling kelompok, konseling individu dan sebagainya

Psikologi Islami Teori Dan Penelitian

Buku ini merupakan revisi dan pengembangan dari skripsi yang berjudul "Suatu Tinjauan Pemikiran An-Nabhani Tentang Kepribadian", yang telah di sahkan pada bulan Mei 2007 di Fakultas Psikologi UNISBA. Tujuan penulisan tersebut untuk mendeskripsikan pemikiran Taqiyuddin An-Nabhani tentang kepribadian, dalam upaya menempatkannya sebagai kajian ilmiah di psikologi Islami. Yaitu, menetapkan proposisi-proposisi berkaitan dengan perilaku manusia. Rancangan penelitian yang digunakan bersifat deskriptif dengan menggunakan strategi penelitian studi perpustakaan. Meskipun demikian, dalam buku ini sudah ditambahkan penelitian psikologi Islami yang menggunakan konsepsi-konsepsi dari Taqiyuddin An-Nabhani. Taqiyuddin An-Nabhani merupakan seorang ulama dan pemikir muslim yang hidup dalam rentang waktu 1914 M - 1977 M. Pemikirannya bersifat orisinil yang merujuk pada al-Quran dan al-Hadits, memiliki uraian tentang hakekat / konsep manusia yang unik, menjelaskan perilaku manusia secara umum, menjelaskan perilaku spesifik manusia pada basis kultur dimana manusia itu hidup, menjelaskan perilaku manusia yang berdimensi vertikal (ketuhanan), hampir seluruh konsepsi-konsepsi yang digunakan dalam menjelaskan perilaku manusia memiliki definisi / penjelasan, serta sudah diterapkan di lebih dari 40 negara dan berhasil mencetak kepribadian Islam pada individu-individu, yaitu terbentuknya 'aqliyyah Islam dan nafsiyyah Islam. Buku ini diharapkan bisa menjadi bahan pertimbangan untuk pengembangan psikologi Islami dan menjadi masukan bagi (kemungkinan) pengembangan kurikulum psikologi berbasis Islam.

Meningkatkan kemampuan ketahanan istri terhadap kekerasan suami

Penanggulangan korupsi berbasis partisipasi masyarakat