Profil penulis
551 karya publik ditemukan.
<p> Mengungkap akar sejarah dan alasan serta dalil para jama’ah dalam melakukan tradisi <em>Sumbayang Ampe Puluah,</em> hambatan dan faidahnya. Selain itu, penulis juga akan melakukan penelusuran terhadap dalil yang mereka ungkapkan melalui <em>turast </em>yang dapat penulis akses</p>
<p> Memberikan pemahaman dan pengetahuan kepada masyarakat,tokoh adat,tokoh mayarakat mengenai pentingnya hak konsumen yang terdapat dalam Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1999 tentang perlindungan Konsumen. Melalui sosialisasi oleh Perindag Propinsi Sumatera Barat ini diharapkan akan berdirinya Badan Penyelesaian Sengketa Konsumen di Kabupaten Tanah Datar. Sosialisasi ini diharapkan implementasikan tujuan Undang-Undang untuk menciptakan Konsumen Cerdas dan Pelaku Usaha yang bertanggung jawab</p>
<p> Melaksanakan Pengabdian Kepada masyarakat Khutbah Jumat </p>
<p> Artikel ini bertujuan membahas tentang peran sekolah keluarga di Kota Bukittinggi dalam membangun ketahanan keluarga, terutama pada masa pandemic Covid-19. </p>
<p> -</p>
<p> Pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama islam (PAI) Untuk anak berkebutuhan khusus (ABK) melalui pendidikan inklusi setiap sabtu dan minggu pada bulan februari-juni 2019 di SD Al-Azhar Kota Bukittinggi</p>
artikel ini bertujuan untuk mengetahui tentang Sekolah Keluarga Kontruksi Ketahanan Keluarga Pada Masa Pandemik Covid-19 di Kota Bukittinggi
Ceramah Ramdhan adalah salah satu bentuk Pengabdian Kepada Masyarakat berbasis penyuluhan atau pemberian materi Kegamaan
<p> Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan ijtihad Wahbah al-Zuhaili dalam masalah kontemporer dan menganalisa metode ijtihad yang digunakan</p>
<p> Untuk Mengetahui siapa penulis dari naskah fikih Bukit Gombak dan menganalisi isi naskah dan latar belakang penulisan naskah fikih Bukit Gombak. </p>
<p> Untuk Mengetahui siapa penulis dari naskah fikih Bukit Gombak dan menganalisi isi naskah dan latar belakang penulisan naskah fikih Bukit Gombak. </p>
<p> Untuk Mengetahui siapa penulis dari naskah fikih Bukit Gombak dan menganalisi isi naskah dan latar belakang penulisan naskah fikih Bukit Gombak. </p>
<p> Untuk Mengetahui siapa penulis dari naskah fikih Bukit Gombak dan menganalisi isi naskah dan latar belakang penulisan naskah fikih Bukit Gombak. </p>
<p> Bertujuan untuk mendeskripsikan sebuah hukuman social yang ada di dalam masyarakat Nagari Koto lamo, yaitu bagi yang hamil diluar nkah pelaksanaannya akad nikahnya harus diadakan dipasar, hukuman social tersebut dibentuk atas dasar tingginya kehamilan di luar nikah sehingga dengan dibentuknya peraturan atau hukuman sosial nikah di pasar dapat mengontrol jumlah kejadian hamil di luar nikah di lingkungan masyarakat tersebut. </p>
<p> Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat sebagai Khatib Jum'at</p>
<p> Untuk memenuhi Tri Dharma Perguruan Perguruan Tinggi pada UIN Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi </p>
<p> Surat Tugas dan keterangan belum keluar </p>
<p> Untuk Mengetahui siapa penulis dari naskah fikih Bukit Gombak dan menganalisi isi naskah dan latar belakang penulisan naskah fikih Bukit Gombak. </p>
Skripsi atas nama Siti Nurhaliza Mtd 2522159, dengan Judul Skripsi: “Analisis Kebutuhan dan Optimalisasi Pemanfaatan Chromebook Dalam mendukung Pembelajaran Digital di SMP N 7 Bukittinggi”. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemanfaatan Chromebook sebagai sarana pendukung pembelajaran digital di SMP Negeri 7 Bukittinggi. Keterbatasan jumlah Chromebook yang tersedia menyebabkan belum seluruh peserta didik dapat menggunakannya secara optimal dalam proses pembelajaran. Kondisi tersebut mendorong perlunya upaya optimalisasi agar penggunaan Chromebook dapat mendukung pelaksanaan pembelajaran digital secara lebih efektif serta menunjang motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kondisi pemanfaatan Chromebook dalam pembelajaran digital, menganalisis rasio ketersediaan Chromebook terhadap jumlah peserta didik kelas VIII, menggambarkan simulasi kebutuhan perangkat berdasarkan konsep one student one device, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pemanfaatan Chromebook, serta merumuskan strategi optimalisasi pemanfaatan Chromebook di SMP Negeri 7 Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sampel penelitian berjumlah 64 peserta didik kelas VIII SMP Negeri 7 Bukittinggi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Observasi, wawancara, dan dokumentasi digunakan untuk memperoleh gambaran mengenai kondisi pemanfaatan Chromebook di sekolah, sedangkan angket berfungsi sebagai data pendukung untuk mengetahui tingkat pemanfaatan Chromebook berdasarkan persepsi peserta didik. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 26 melalui perhitungan nilai mean, median, standar deviasi, variance, range, nilai minimum, dan nilai maksimum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat optimalisasi pemanfaatan Chromebook berada pada kategori baik dengan nilai mean sebesar 76,42, median 76,00, standar deviasi 6,411, nilai minimum 64, dan nilai maksimum 100. Chromebook telah dimanfaatkan sebagai media pendukung pembelajaran digital melalui berbagai aktivitas belajar berbasis teknologi. Meskipun demikian, pemanfaatannya belum sepenuhnya optimal karena jumlah perangkat yang tersedia pada beberapa kelas masih terbatas sehingga penggunaannya harus dilakukan secara bergantian. Faktor yang mendukung optimalisasi pemanfaatan Chromebook meliputi tersedianya jaringan internet, dukungan dari pihak sekolah, serta kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran. Sementara itu, keterbatasan jumlah perangkat dan pengaturan jadwal penggunaan menjadi faktor utama yang menghambat pemanfaatannya. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan, strategi yang direkomendasikan untuk mengoptimalkan pemanfaatan Chromebook meliputi penambahan perangkat secara bertahap menuju konsep one student one device, pengelolaan jadwal penggunaan yang lebih terstruktur, peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan, serta pemeliharaan perangkat secara berkala.
Alisya Dwi Putri, 2522305, Skripsi, “Perbandingan Tingkat Keaktifan Belajar Informatika Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Project Based Learning pada Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Tanjung Raya.” Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer (PTIK), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa dalam proses pembelajaran Informatika di kelas X SMK Negeri 1 Tanjung Raya. Rendahnya keaktifan tersebut terlihat dari masih kurangnya keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran, seperti bertanya, menjawab pertanyaan, berdiskusi, menyampaikan pendapat, serta bekerja sama dalam menyelesaikan tugas. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa proses pembelajaran masih belum sepenuhnya mampu mendorong siswa untuk berpartisipasi secara aktif. Oleh karena itu, diperlukan penerapan model pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan belajar siswa. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah Problem Based Learning dan Project Based Learning, yang menekankan keterlibatan aktif siswa melalui kegiatan pemecahan masalah dan penyelesaian proyek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental. Penelitian dilaksanakan di SMK Negeri 1 Tanjung Raya dengan sampel penelitian sebanyak 46 siswa, yang terdiri atas 24 siswa pada kelas yang menggunakan model Problem Based Learning dan 22 siswa pada kelas yang menggunakan model Project Based Learning. Teknik pengumpulan data menggunakan angket keaktifan belajar yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, One Sample t-Test, dan Independent Samples t-Test dengan bantuan aplikasi IBM SPSS Statistics 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keaktifan belajar siswa pada kelas yang menggunakan model Problem Based Learning sebesar 81,66, sedangkan pada kelas yang menggunakan model Project Based Learning sebesar 85,49. Hasil uji One Sample t-Test menunjukkan bahwa rata-rata keaktifan belajar pada kedua kelas berada di atas nilai 80, dengan nilai signifikansi masing-masing 0,028 dan 0,000 ( 0,05). Selain itu, hasil uji Independent Samples t-Test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. (2-tailed)) sebesar 0,003 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, terdapat perbedaan yang signifikan antara keaktifan belajar siswa yang menggunakan model Problem Based Learning dan Project Based Learning, di mana model Project Based Learning memberikan tingkat keaktifan belajar yang lebih tinggi dibandingkan model Problem Based Learning.
