ResearchOpen AccessPDF tersedia
2026•Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p style="margin-left:21.3pt;">
Tujuan penelitian berdasarkan rumusan masalah adalah: melakukan evaluasi program penerapan proses pembelajaran <em>station rotation model </em>pada Prodi PTIK IAIN Bukittinggi di masa new normal dengan metode CIPP untuk membantu memberikan rekomendasi apakah program ini dilanjutkan, di hentikan, di revisi atau disebarluaskan.</p>
<p>
</p>
ResearchOpen AccessPDF tersedia
2026•Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p style="margin-left:21.3pt;">
Melakukan evaluasi program penerapan proses pembelajaran model <em>hybrid </em>pada Prodi PTIK IAIN Bukittinggi di masa new normal dengan metode CIPP untuk membantu memberikan rekomendasi apakah program ini dilanjutkan, di hentikan, di revisi atau disebarluaskan.</p>
<p>
</p>
ArticleOpen AccessPDF tersedia
2022•Artikel Penelitian dan Pengabdian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran rotation modelpada mata kuliah Model dan Simulasi terhadap hasil belajar mahasiswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experimentdengan jenis Time-Series Design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh mahasiswa PTIK angkatan 2020. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal tes berbentuk essay. Data penelitian yang dikumpulkan dianalisis dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa N-Gain mempunyai nilai rata-rata sebesar 59,08%, yang bila ditafsirkan ke dalam kategori efektivitas N-Gain maka tergolong cukup efektif. Hasil uji paired sample t-testmenunjukkan p (0,000) α (0,05) dan nilai mutlak thitung|-12,452| = 12,452 > ttabel2,059. Hasil paired sample correllationyang didapatkan juga menunjukkan bahwa ada korelasi positif yang signifikan antara hasil belajar saat pretestdan posttestdengan nilai korelasi sebesar 0,580 dan p (0,002) α (0,05). Lalu, perbandingan nilai rata-rata pretestsebesar 33,38 dan posttestsebesar 72,27 juga menunjukkan bahwa rata-rata posttestlebih tinggi dari rata-rata pretest.
ArticleOpen AccessPDF tersedia
2022•Artikel Penelitian dan Pengabdian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran rotation model pada mata kuliah Model dan Simulasi terhadap hasil belajar mahasiswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experiment dengan jenis Time-Series Design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh mahasiswa PTIK angkatan 2020. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal tes berbentuk essay. Data penelitian yang dikumpulkan dianalisis dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa N-Gain mempunyai nilai rata-rata sebesar 59,08%, yang bila ditafsirkan ke dalam kategori efektivitas N-Gain maka tergolong cukup efektif. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan p (0,000) α (0,05) dan nilai mutlak thitung |-12,452| = 12,452 > ttabel 2,059. Hasil paired sample correllation yang didapatkan juga menunjukkan bahwa ada korelasi positif yang signifikan antara hasil belajar saat pretest dan posttest dengan nilai korelasi sebesar 0,580 dan p (0,002) α (0,05). Lalu, perbandingan nilai rata-rata pretest sebesar 33,38 dan posttest sebesar 72,27 juga menunjukkan bahwa rata-rata posttest lebih tinggi dari rata-rata pretest.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Sari Choirunnisa NIM: 2518021 “Pengaruh Model Pembelajaran Rotation Model Pada Mata Kuliah Model dan Simulasi Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Prodi PTIK FTIK IAIN Bukittinggi”. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi 2022M/1443H. Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah model pembelajaran blended learning tipe rotation model yang sudah digunakan oleh kampus, khususnya prodi PTIK sejak semester lalu, namun belum pernah diterapkan pada mahasiswa PTIK angkatan 2020 yang mengambil mata kuliah Model dan Simulasi pada semester sekarang. Sebab sebelumnya, pembelajaran dilangsungkan secara daring dengan pola pembelajaran sinkronus dan asinkronus. Hal tersebut dilakukan karena kondisi covid-19 masih tinggi dan kebijakan kampus yang mengharuskan angkatan 2020 kuliah full daring. Di tambah lagi, dua tahun belakangan mahasiswa kuliah secara online, dan baru ada kuliah tatap muka di semester sekarang. Kendatipun perkuliahan tatap muka sudah dilakukan, namun mahasiswa semester 2 dan 4 masih melakukan perkuliahan secara hybrid learning. Dalam perkuliahan Model dan Simulasi sendiri, penerapan blended learning tipe rotation model masih digunakan tapi dengan persentase daring yang kecil. Sebab, banyak mahasiswa yang merasa kesulitan ketika belajar Model dan Simulasi secara daring. Hal ini dikarenakan terdapat banyak hitung-hitungan pada materi Model dan Simulasi sehingga mahasiswa membutuhkan lebih banyak kuliah tatap muka agar materi pembelajaran lebih mudah dipahami. Oleh karena itu, peneliti memilih Prodi PTIK FTIK IAIN Bukittinggi sebagai objek penelitian untuk melihat pengaruh model pembelajaran rotation model terhadap hasil belajar mahasiswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experiment dengan jenis Time-Series Design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh mahasiswa PTIK angkatan 2020. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Penentuan jumlah sampel berdasarkan ketentuan Suharsimi Arikunto dengan persentase 20%, dengan total sampel 26 orang. Lokal yang peneliti pilih sebagai sampel adalah PTIK 4D. Instrumen penelitian yang digunakan di sini adalah soal tes berbentuk essay. Berdasarkan hasil analisis data penelitian didapatkan hasil perhitungan N-Gain mempunyai nilai rata-rata sebesar 59,08%, yang bila ditafsirkan ke dalam kategori efektivitas N-Gain maka tergolong cukup efektif. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan p (0,000) α (0,05) dan nilai mutlak thitung |-12,452| = 12,452 > ttabel 2,059. Hasil paired sample correllation yang didapatkan juga menunjukkan bahwa ada korelasi positif yang signifikan antara hasil belajar saat pretest dan posttest dengan nilai korelasi sebesar 0,580 dan p (0,002) α (0,05). Lalu, perbandingan nilai rata-rata pretest sebesar 33,38 dan posttest sebesar 72,27 juga menunjukkan bahwa rata-rata posttest lebih tinggi dari rata-rata pretest.
