PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA KELAS VIII DI SMPN 6 KOTANOPAN
ABSTRAK Ulfa Jumadila, NIM : 2522152 dengan judul skrispi : Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learning Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Informatika Kelas VIII Di SMPN 6 Kotanopan. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Universitas sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa pada mata Pelajaran informatika di SMPN 6 Kotanopan. Kondisi tersebut terlihat dari kurangnya antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran, rendahnya partispasi siswa saat proses belajar berlangsung, serta masih adanya siswa yang kurang fokus dan kurang termotivasi dalam mengikuti pembelajaran. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan minat belajar siswa adalah dengan menerapkan model pembelajaran Quantum Learning, yaitu model pembelajaran yang menekankan suasana belajar yang menyenangkan, aktif, kreatif, dan bermakna sehingga dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Experimen menggunakan desain Non-Equivalent Control Group Desaign. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 6 Kotanopan. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran Quantum Learning dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket minat belajar siswa yang telah diuji validitas dan reabilitasnya. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil uji instrumen menunjukkan bahwa dari 50 butir pernyataan yang diuji, terdapat 45 butir pernyataan valid dan 5 butir pernyataan tidak valid. Hasil uji reliabilitas memperoleh nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,929, sehingga instrumen dinyatakan sangat reliabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata minat belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 90,88, sedangkan rata-rata minat belajar siswa pada kelas kontrol sebesar 77,45. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 0,05, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Quantum Learning terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Informatika kelas VIII SMPN 6 Kotanopan. ABSTRACT Ulfa Jumadila (Student ID: 2522152) wrote a thesis titled: "The Effect of Implementing the Quantum Learning Model on Student Learning Interest in the Informatics Subject for Grade VIII at SMPN 6 Kotanopan." Study Program: Informatics and Computer Engineering Education; Faculty: Tarbiyah and Teacher Training; Institution: Sjech M. Djamil Djambek State Islamic University (UIN) Bukittinggi, 2026. This research was motivated by the low level of student interest in the Informatics subject at SMPN 6 Kotanopan. This condition was evident from the students' lack of enthusiasm during lessons, low participation rates during the learning process, and the presence of students who lacked focus and motivation. One strategy to boost student interest is the implementation of the Quantum Learning model—an approach that emphasizes a learning atmosphere that is enjoyable, active, creative, and meaningful, thereby enhancing student engagement in the learning process. This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a non-equivalent control group design. The population consisted of all Grade VIII students at SMPN 6 Kotanopan. The sample comprised two classes: an experimental class taught using the Quantum Learning model and a control class taught using conventional methods. Data were collected via a student learning interest questionnaire that had undergone validity and reliability testing. Data analysis involved normality and homogeneity tests, as well as hypothesis testing using the t-test. Instrument testing results indicated that out of 50 statement items, 45 were valid and 5 were invalid. The reliability test yielded a Cronbach's Alpha value of 0.929, indicating that the instrument was highly reliable. The research findings showed that the average student learning interest score in the experimental class was 90.88, whereas the average score in the control class was 77.45. Based on the hypothesis test results, a significance value (Sig. 2-tailed) of 0.000 0.05 was obtained; thus, Ha is accepted and Ho is rejected. Consequently, it can be concluded that the implementation of the Quantum Learning model has a significant influence on students' learning interest in the Informatics subject for Grade VIII at SMPN 6 Kotanopan.