Abstrak
Skripsi atas nama Vedria Randa, NIM 2522018, dengan judul “Perancangan Media Pembelajaran Menggunakan Aplikasi QGIS Pada Mata Pelajaran IPS Di SMP Negeri 2 Tilatang Kamang.” Skripsi, Program Sarjana, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMP Negeri 2 Tilatang Kamang yang masih didominasi oleh media konvensional seperti buku paket, papan tulis, dan TV edukasi, sehingga peserta didik kesulitan memahami konsep ruang, wilayah, dan keterkaitan antar ruang yang bersifat spasial dan abstrak. Padahal, pembelajaran IPS menuntut visualisasi yang konkret agar peserta didik dapat memahami fenomena geografis dan sosial secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk merancang media pembelajaran berbasis aplikasi Quantum Geographic Information System (QGIS) pada mata pelajaran IPS kelas VII serta mengetahui tingkat validitas, praktikalitas, dan efektivitasnya. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Rowntree, yang terdiri atas tiga tahapan, yaitu tahap perencanaan (planning), tahap persiapan penulisan (preparing for writing), serta tahap penulisan dan penyuntingan (writing and re-writing). Media dikembangkan dengan mengintegrasikan visualisasi peta digital berbasis QGIS serta dilengkapi menu evaluasi berbasis Google Form yang diakses melalui Linktree. Pengujian fungsionalitas media dilakukan menggunakan metode black box testing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis QGIS berhasil dikembangkan dengan seluruh fitur berfungsi sesuai rancangan. Hasil uji validitas oleh enam orang ahli memperoleh nilai 0,85 dengan kategori valid, uji praktikalitas oleh dua guru IPS memperoleh nilai 0,92 dengan kategori sangat tinggi, dan uji efektivitas yang melibatkan satu guru serta 31 peserta didik memperoleh nilai 0,81 dengan kategori efektivitas tinggi. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis aplikasi QGIS ini dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPS untuk meningkatkan pemahaman konsep keruangan serta keterlibatan aktif peserta didik.