Abstrak
Skripsi ini dengan judul Implementasi Pengelolaan Kelas Pada Mata Pelajaran Pai Di Kelas V Sdit Haji Djalaluddin Kabupaten Agam, ditulis oleh Isna Fadilah, NIM 2122022, Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengelolaan kelas dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif sehingga tujuan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dapat tercapai secara optimal. Pengelolaan kelas yang baik menjadi salah satu faktor yang menentukan keberhasilan proses pembelajaran karena dapat menciptakan lingkungan belajar yang tertib, nyaman, dan mendorong peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pengelolaan kelas pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas V SDIT Haji Djalaluddin Kabupaten Agam, mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam mengelola kelas, serta mendeskripsikan upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kendala tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan wali kelas V. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya data dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pengelolaan kelas viii pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas V SDIT Haji Djalaluddin Kabupaten Agam telah dilaksanakan dengan baik melalui pengaturan tempat duduk peserta didik, penerapan aturan kelas, pemberian motivasi belajar, penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi, serta terjalinnya komunikasi yang baik antara guru dan peserta didik sehingga tercipta suasana belajar yang tertib dan kondusif. Kendala yang dihadapi guru meliputi peserta didik yang kurang fokus saat pembelajaran, berbicara dengan teman ketika guru menjelaskan materi, perbedaan karakter dan kemampuan belajar peserta didik, keterbatasan waktu pembelajaran, serta kondisi kelas yang dinamis. Adapun upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kendala tersebut yaitu menerapkan pendekatan individual kepada peserta didik, memberikan teguran yang bersifat mendidik, memberikan motivasi secara berkelanjutan, menegakkan aturan kelas secara konsisten, menggunakan metode pembelajaran yang lebih bervariasi, serta melaksanakan evaluasi pembelajaran secara berkelanjutan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi pengelolaan kelas pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas V SDIT Haji Djalaluddin Kabupaten Agam telah berjalan dengan baik dan mampu mendukung terciptanya proses pembelajaran yang efektif. Kata Kunci: Implementasi, Pengelolaan Kelas, Pendidikan Agama Islam.