Abstrak
Skripsi ini atas nama Nurazizah Paisal dengan NIM 2421097 yang berjudul “Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kartu Arisan pada Kelas X PP Mu’allimin Muhammadiyah Sawah Dangka” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di kelas X PP Mu’allimin Muhammadiyah Sawah Dangka bahwa kurangnya aktivitas siswa di dalam kelas dan rendahnya hasil belajar matematika siswa. Rendahnya hasil belajar matematika siswa dapat dilihat dari hasil UH bahwa terdapat 65,14% siswa dengan nilai dibawah KKTP. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe kartu arisan dan pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe kartu arisan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X PP Mu’allimin Muhammadiyah Sawah Dangka. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Grup Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X PP Mu’allimin Muhammadiyah Sawah Dangka. Pengambilan sampel dilakukan secara acak. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa XD sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XC sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas siswa dan tes hasil belajar matematika berupa tes essay. Teknik analisis data yang digunakan pada lembar observasi adalah persentase dan hasil belajar matematika menggunakan uji-𝑡. Berdasarkan hasil analisis data observasi, jumlah aktivitas belajar matematika siswa mengalami peningkatan pada setiap pertemuan setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe kartu arisan. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe kartu arisan dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas X PP Mu’allimin Muhammadiyah Sawah Dangka. Adapun berdasarkan hasil uji-t terhadap data hasil belajar matematika diperoleh t_hitung=4,4116 dan t_tabel=1,6849 dengan P_value=0,000. Karena t_hitung>t_tabel dan P_value<α=0,05 maka rata-rata hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe kartu arisan lebih besar daripada rata-rata hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas X PP Mu’allimin Muhammadiyah Sawah Dangka. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kartu arisan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X PP Mu’allimin Muhammadiyah Sawah Dangka. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe kartu arisan dapat dijadikan salah satu alternatif dalam upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika.