Abstrak
Skripsi dengan judul “Strategi Remaja Masjid dalam Mengelola Program Tahfidz di Rumah Tahfidz Qur’an Masjid Darul Makmur Sungai Rotan Batu Taba”, yang disusun oleh Annisa Mardhiah dengan NIM: 2122306, telah dipriksa dan disetujui untuk mengikuti sidang munaqasyah pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran remaja masjid dalam menggerakkan pendidikan keagamaan melalui pengelolaan program menghafal Al-Qur'an. Fokus utama penelitian ini adalah untuk mengetahui secara mendalam strategi yang diterapkan oleh remaja masjid dalam mengelola program tahfidz di Rumah Tahfidz Qur’an (RTQ) Masjid Darul Makmur Sungai Rotan Batu Taba. Selain memetakan fungsi manajemen yang digunakan, penelitian ini juga mengidentifikasi berbagai kendala yang dihadapi selama proses pengelolaan serta upaya-upaya solutif yang ditempuh oleh pengelola demi memastikan keberlanjutan program tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Lokasi penelitian dilaksanakan di Rumah Tahfidz Qur’an Masjid Darul Makmur Sungai Rotan Batu Taba. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipasi, wawancara terstruktur (kepada ketua RTQ, ustadzah, dan santri), serta dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi (triangulasi sumber, metode, dan waktu). Selanjutnya, teknik analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa remaja masjid mengimplementasikan strategi pengelolaan melalui empat fungsi manajemen, yaitu: perencanaan (penentuan target, jadwal, dan sarana), pengorganisasian (pembagian tugas terstruktur), pelaksanaan (kegiatan tahsin, setoran talaqqi, muroja'ah, dan pembiasaan ibadah), serta pengawasan dan evaluasi (penggunaan buku monitoring dan evaluasi berkala). Kendala yang dihadapi meliputi kelemahan muroja'ah santri, kualitas bacaan/tajwid yang belum kuat, fluktuasi motivasi, gangguan konsentrasi, serta keterbatasan waktu. Upaya solutif yang dilakukan antara lain menerapkan sistem porsi 70% muroja'ah dan 30% ziyadah, metode perbaikan bacaan (tashih), pemberian reward untuk meningkatkan motivasi, penegakan aturan penggunaan gadget, serta penguatan komunikasi dengan orang tua santri. Strategi ini terbukti efektif meningkatkan kuantitas hafalan, perbaikan kualitas bacaan, kedisiplinan, serta kecintaan santri terhadap Al-Qur'an.