Abstrak
ABSTRACK Skripsi ini berjudul”Keterampilan Belajar Pada Siswa di SMPN 2 Bukittinggi ” yang disusun oleh Aditiya Putra Daulay. 2622022. Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruaan Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek (UIN) Bukittinggi, 2026 Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perbedaan kemampuan siswa dalam melaksanakan kegiatan belajar, baik dalam mengatur waktu belajar, memahami materi, mencatat pelajaran, berkonsentrasi, mengingat dan menghafal materi, mengerjakan tugas, belajar secara mandiri, maupun mengatur dan mengevaluasi proses belajarnya. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa keterampilan belajar siswa perlu diketahui secara lebih jelas agar dapat memberikan gambaran mengenai aspek keterampilan belajar yang sudah dimiliki dan aspek yang masih perlu dikembangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan belajar pada siswa di SMPN 2 Bukittinggi berdasarkan delapan indikator, yaitu mengatur jadwal belajar, membaca dan memahami materi, mencatat pelajaran, konsentrasi belajar, mengingat dan menghafal, mengerjakan tugas, belajar mandiri, dan self-regulated learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 2 Bukittinggi, dengan sampel sebanyak 159 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket keterampilan belajar yang terdiri atas 31 butir pernyataan. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif untuk memperoleh gambaran keterampilan belajar siswa secara keseluruhan maupun berdasarkan masing-masing indikator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan belajar siswa di SMPN 2 Bukittinggi secara umum berada pada kategori cukup terampil. Dari 159 responden, sebanyak 116 siswa (74,25%) berada pada kategori cukup terampil. Berdasarkan delapan indikator, nilai rata-rata tertinggi terdapat pada indikator konsentrasi belajar, yaitu sebesar 2,91, sedangkan nilai rata-rata terendah terdapat pada indikator mengatur jadwal belajar, yaitu sebesar 2,63. Sementara itu, indikator mencatat pelajaran memperoleh mean 2,89, belajar mandiri 2,88, mengingat dan menghafal 2,85, mengerjakan tugas 2,84, self-regulated learning 2,79, serta membaca dan memahami materi 2,77. Seluruh indikator berada pada kategori cukup terampil. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa keterampilan belajar siswa di SMPN 2 Bukittinggi berada pada kategori cukup terampil, sehingga masih terdapat beberapa aspek yang perlu dikembangkan, terutama dalam mengatur jadwal belajar. Kata Kunci: Keterampilan Belajar, Siswa SMP, Deskriptif Kuantitatif.