Abstrak
Skripsi atas nama Rinci Uliyanti, NIM 2522124, dengan judul Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Informatika pada Kelas VIII di MTsS TI Bulaan Kamba, Skripsi Program Sarjana, Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi tahun 2026. Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa adalah model pembelajaran yang digunakan oleh guru. Model pembelajaran yang tepat akan membuat siswa lebih aktif, termotivasi, serta mampu memahami materi dengan baik, khususnya melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) yang dipadukan dengan media evaluasi Kahoot. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi yang dilakukan di MTsS TI Bulaan Kamba khususnya kelas VIII pada mata pelajaran Informatika, dimana masih terdapat siswa yang kurang aktif dalam pembelajaran, kurang bekerja sama dalam kelompok, serta memiliki hasil belajar yang belum optimal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunakan media evaluasi Kahoot terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Informatika kelas VIII MTsS TI Bulaan Kamba. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan jenis pretest-posttest control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes, yaitu melalui pemberian pretest dan posttest kepada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik ini digunakan untuk memperoleh data tentang keefektifan penerapan model pembelajaran melalui hasil belajar siswa yang menjadi objek penelitian. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Hal ini sesuai dengan perhitungan program data IBM SPSS Statistics v.27 for Windows yang menggunakan uji-t untuk sampel yang berasal dari distribusi yang berbeda (independent samples test). Dasar pengambilan keputusan jika nilai sig (2-tailed) > 0,05 maka H₀ diterima dan Ha ditolak, dan jika nilai sig (2-tailed) < 0,05 maka H₀ ditolak dan Ha diterima. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) 0,003 < 0,05 atau t-hitung = 3,116 > t-tabel = 2,011. Ini berarti nilai t-hitung lebih besar dari nilai t-tabel pada taraf signifikansi 5%. Maka hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar Informatika siswa kelas VIII MTsS TI Bulaan Kamba.