Abstrak
ABSTRAK Rapisa Putri Ayu (NIM: 2122203). Analisis Faktor Minat Belajar Murid dalam Pembelajaran Al-Qur’an di TPQ Al-Ikhlas Surau Cubadak Tilatang Kamang Agam. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu KeguruanUIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini di latarbelakangi oleh tingkat kehadiran dan partisipasi murid masih tergolong rendah, meskipun TPQ Al-ikhlas ini telah di lengkapi dengan fasilitas yang memadai dan pengajaran yang cukup baik, namun sebagian murid tampak kurang antusias dalam mengikuti proses pembelajaran. penelitian ini di tegaskan dalam surah Yunus ayat 57. ayat ini menegaskan bahwa Al-Qur’an bukan sekedar bacaan, melainkan petunjuk hidup, penyembuh Rohani dan Rahmat bagi orang beriman. Oleh karena itu mempelajari cara membaca Al-Qur’an di TPQ merupakan hal yang sangat mendasar dan wajib di kembangkan bagi setiap individu muslim sejak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari informan kunci yaitu dua orang guru dan satu pengurus TPQ Al-Ikhlas Surau Cubadak, Serta informan pendukung yaitu delapan orang murid tingkat 2. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, Penyajian data, dan penarikan kesimpulan, Dengan pengujian keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator yang di gunakan dalam penelitian ini terkait dengan indikator perhatian, perasaan senang, konsentrasi, kesadaran dan kemauan. minat belajar murid Tingkat 2 di TPQ Al-ikhlas surau cubadak secara keseluruhan berada pada kategori baik.kelima indikator tersebut menunjukkan bahwa murid tidak hanya hadir secara fisik dalam pembelajaran, tetapi juga terlibat secara aktif, penuh kesadaran, dan dengan motivasi yang tumbuh dari dalam diri sendiri. Adapun factor internal yang paling dominan dalam mebentuk minat beajar murid ada motivasi, kesadaran akan mamfaat belajar Al-Qur’an, kemampuan mengatur diri. Adapun factor eksternal yang mempengaruhi minat belajar murid ada peran guru, dukungan orang tua, lingkungan sosial,sistem penghargaan. Adapun fator penghambat antara lain seperti gangguan lingkungan sekitar seperti suara kendaraandan interaksi teman yang kurang terkontrol, pengaruhgawai dan konten digital yang bersaing dengan waktu dan perhatian murid.