Abstrak
ABSTRAK Zahara Febriyanti Pasaribu / 2421014 / 2026 :“Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Self Confidence dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Di Kelas XI SMA NEGERI 1 CANDUNG” Penelitian ini di latar belakangi oleh adanya permasalahan yang terjadi di kelas XI SMA Negeri 1 Candung, yaitu hasil belajar matematika siswa,dan tingkat kepercayaan diri siswa dalam proses pembelajaran belum optimal. Rendahnya hasil belajar siswa di tandai dengan sebagian besar siswa masih belum mampu mencapai batas ketuntasan yaitu 75. Berdasarkan hasil observasi proses pembelajaran masih berpusat pada guru sehingga membuat siswa merasa jenuh. Selain itu siswa juga kurang percaya diri dalam menyelesaikan soal. Oleh karena itu diperlukan model pembelajaran lainnya seperti Problem Solving.Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh yang signifikan dengan model pembelajaran problem solving terhadap self confidence dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika di kelas XI SMA Negeri 1 Candung. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model pembelajaran problem solving terhadap self confidence dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika di kelas XI SMA Negeri 1 Candung. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan rancangan The Static Group Comparison Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Candung. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling acak. Sampel yang terpilih adalah kelas XI F2 sebagai kelas kontrol dan kelas XI F3 sebagai kelas eksperimen. Data penelitian diperoleh dari angket self confidence dan tes hasil belajar matematika siswa menggunakan uji-t. Dari hasil analisis angket self confidence siswa dengan menggunakan uji t’ dan software spss dengan α = 0,05 diperoleh yaitu 2,718 > 2,009 sehingga tolak H0 yaitu 0,009 0,05. Selain itu berdasarkan analisis tes hasil belajar siswa menggunakan uji t dan software spss dengan α =0,05 diperoleh yaitu 3,2241 > 1,298 sehingga tolak H0 yaitu 0,015 0,05. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Solving terhadap self confidence dan hasil belajar matematika siswa.