Abstrak
Sofhia Vabiola (2420019): ”Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berbentuk Cerita Ditinjau dari Kriteria Watson di Kelas X Fase E7 MAN Kota Pariaman” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal matematika berbentuk cerita. Soal berbentuk cerita menuntut kemampuan siswa untuk memahami masalah, mengubah informasi ke dalam bentuk model matematika, serta melakukan langkah-langkah penyelesaian secara logis dan sistematis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal matematika berbentuk cerita berdasarkan kriteria Watson. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah tiga orang siswa kelas X/Fase E7 MAN Kota Pariaman yang dipilih berdasarkan tingkat kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Data dikumpulkan melalui tes tertulis berbentuk soal cerita dan wawancara, kemudian dianalisis berdasarkan delapan kriteria kesalahan menurut Watson, yaitu: inappropriate data (ID), inappropriate procedure (IP), omitted data (OD), omitted conclusion (OC), response level conflict (RLC), undirected manipulation (UM), skills hierarchy problem (SHP), dan above other (AO). Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa melakukan berbagai jenis kesalahan dari delapan kategori yang dikemukakan Watson, kecuali kesalahan response level conflict yang tidak ditemukan secara signifikan. Kesalahan yang paling banyak muncul adalah prosedur tidak tepat (IP) dan kesimpulan hilang (OC). Siswa kategori tinggi hanya melakukan kesalahan kecil pada tahap penulisan kesimpulan, sedangkan siswa kategori sedang masih salah dalam memahami data dan langkah penyelesaian. Siswa kategori rendah mengalami kesalahan hampir pada semua kriteria, terutama dalam memahami konteks soal dan mengubahnya menjadi model matematika. Faktor penyebab kesalahan antara lain kurangnya pemahaman konsep, ketidaktelitian, dan kebiasaan menebak jawaban tanpa proses berpikir matematis yang tepat.