Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi dan wawancara yang menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita pada materi Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV), khususnya pada tahap transformasi dari kalimat verbal ke model matematika. Kesulitan tersebut ditemukan pada siswa kelas VII-1 SMP Negeri 2 Ampek Angkek, di mana banyak siswa telah memahami maksud soal, namun masih melakukan kesalahan dalam menentukan variabel, menyusun model matematika, serta menjalankan operasi bentuk aljabar dengan benar . Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) berdasarkan prosedur Newman. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas lima orang siswa kelas VII-1 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan keterwakilan pola kesalahan yang ditemukan pada hasil tes diagnostik . Instrumen penelitian yang digunakan meliputi instrumen utama, yaitu peneliti sendiri, serta instrumen pendukung berupa soal tes esai dan lembar pedoman wawancara. Teknik analisis data mengacu pada model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi teknik, yaitu dengan membandingkan hasil lembar jawaban siswa dan hasil wawancara pada masing-masing subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat lima jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) berdasarkan prosedur Newman, yaitu kesalahan membaca (reading error), kesalahan memahami (comprehension error), kesalahan transformasi (transformation error), kesalahan keterampilan proses (process skills error), dan kesalahan dalam menuliskan jawaban akhir (encoding error). Jenis kesalahan yang paling banyak ditemukan adalah kesalahan transformasi (transformation error), sedangkan jenis kesalahan yang paling sedikit ditemukan adalah kesalahan keterampilan proses (process skills error).