Abstrak
Skripsi atas nama Nurul Rahmadani NIM. 2420036 yang berjudul “Pemahaman Konsep Matematis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Compositions (CIRC)di Kelas VIII SMP Negeri 2 2x11 Kayutanam Tahun pelajaran 2024/2025” Penelitian ini dilatarbelakangi karena permasalahan yang ditemukan di kelas VIII SMPN 2 2x11 Kayutanam, bahwa rendahnya pemahaman konsep matematis siswa, hal ini dapat dilihat hampir sebagian besar siswa masih kurang dalam menguasai konsep pembelajaran dan kesulitan dalam mengerjakan soal-soal yang diberikan. Ketika siswa diberikan tugas, siswa kesulitan dalam menyelesaikannya kembali dari apa yang telah dipelajari dan siswa mengerti pada saat guru memberikan contoh soal dan penyelesaiannya, namun ketika diberikan soal-soal yang berbeda dari contoh yang diberikan siswa kesulitan untuk menentukan prosedur yang akan digunakan untuk menyelesaikan soal tersebut. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Compositions (CIRC). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep matematis siswa dengan menggunakan model Cooperative Integrated Reading and Compositions (CIRC) lebih baik dari pada pembelajaran konvensional pada Kelas VIII SMP Negeri 2 2x11 Kayutanam. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran Cooperative Integrated And Compositions (CIRC) lebih baik daripada pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada pembelajaran matematika dikelas VIII SMP Negeri 2 2X11 Kayutanam”. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 2x11 kayutanam yang berjumlah 3 kelas. Pengambilan sampel ditentukan secara acak terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII.1 kelas eksperimen dan siswa kelas VIII.3 sebagai kelas kontrol. Instrument yang digunakan adalah tes pemahaman konsep matematis berupa tes essay. Data diolah menggunakan analisis statistik uji-t. Berdasarkan Hasil analisis data tes pemahaman konsep matematis siswa dihitung dengan uji-t diperoleh = 2,71 dan = 1,67. Karena > berarti ???? ditolak, sedangkan menggunakan Software Minitab diperoleh P-value = 0,009, ?? = 0,05 dan P-value ?? yaitu 0,009 0,05. Jadi, dapat disimpulkan bahwa Pemahaman konsep matematis siswa menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Compositions (CIRC) lebih baik daripada pembelajaran konvensional di Kelas VIII SMP Negeri 2 2x11 Kayutanam. Kata kunci : Pemahaman Konsep Matematis, Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Compositions (CIRC