Abstrak
RANIA FATTUR RAHMI, NIM 2120275, Judul Skripsi : Pembiasaan Praktek Ibadah Pada Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak Nurul Iman Jorong Batu Panjang Nagari Koto Laweh, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan UIN Syech M Djamil Djambek Bukittinggi 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi dengan pentingnya pembiasaan praktek ibadah pada anak usia dini, karena pada usia 5-6 tahun, anak berada dalam tahap perkembangan sosial emosional yang berkembang cepat. Oleh karena itu, masa ini merupakan waktu yang tepat untuk menanamkan kebiasaan beribadah sejak dini. Melihat pentingnya pembiasaan praktek ibadah dalam membentuk karakter beserta akhlak anak sejak dini, maka perlu dilakukan penelitian yang mendalam mengenai bagaimana proses pembiasaan praktek ibadah dilaksanakan di taman kanak-kanak, khususnya pada anak usia 5-6 tahun. Di TK Nurul Iman inipembiasaan praktek ibadah sudah terlaksana secara baik, sudah sesuai dengan ketiga indikator dari pembiasaan yaitu rutin, spontan dan keteladanan. Tujuan penelitan ini untuk mengkaji bagaimana pembiasaan praktek ibadah pada anak usia dini di Taman kanak-kanak dan apa saja faktor-faktor pendukung serta faktor-faktor penghambat dari pembiasaan praktek ibadah di Taman Kanak-kanak.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi yaitu observasi langsung, wawancara dengan kepala sekolah serta guru yang mengajar, dan dokumentasi yaitu dokumen yang diperlukan sebagai sumber data yang diperoleh dari pihak terkait, berupa profil sekolah, serta pelaksanaan pembiasaan praktek ibadahserta modul harian. Untuk mengetahui keabsahan data menggunakan trianggulasi teknik, trianggulasi Sumber dan trianggulasi waktu.Hasil penelitian yaitu dari ketiga indikator pembiasaan yaitu rutin yang mana praktek shalat dilakukan setiap satu minggu sekali praktek serta mengenal hijaiyah dilakukan setiap pagi, spontan dimana anak-anak bertindak cepat saat sebelum guru mengarahkan mereka dalam memulai praktek ibadah dan yang terakhir yaitu keteladanan yang mana anak-anak meniru sikap guru yang menjadi contoh dalam beribadah, sehingga anak cenderung meniru sikap tersebut. Faktor-faktor pendukung dalam pembiasaan praktek shalat ini yaitu adanya menggunakan metode bagi anak serta fasilitas sekolah yang mendukung pembelajaran. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu sulitnya mengkondisikan anak-anak atau kurang fokusnya anak-anak saat guru memberi materi yang sedikit panjang.