Abstrak
Murni Qolbiah Nurjanah, NIM 2520048 “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Di MTsN 4 Pasaman Barat” Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer (PTIK) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M Djamil Djambek Bukittinggi 2024. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa proses pembelajaran TIK di MTsN 4 Pasaman Barat masih menggunakan media pembelajaran konvensional (ceramah) dan hasil belajar TIK siswa yang rendah. Hal ini dibuktikan dengan hasil belajar siswa UH semester I yang masih berada di bawah standar kelulusan minimal sekolah adalah 44%. Salah satu pembelajaran yang dapat mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan penggunaan video pembelajaran. Pertanyaan penelitian ini adalah: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran video terhadap hasil belajar siswa IX MTsN 4 Passaman Barat. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimen dengan desain penelitian Post-Test Only Control Group Design. Populasi penelitian ini hanya terdiri dari siswa IX MTsN 4 Kelas Passaman Barat. Teknik random sampling digunakan untuk pengambilan sampel. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IX3 sebagai kelas kontrol dan kelas IX4 sebagai kelas eksperimen Tes akhir memberikan data tes hasil belajar TIK siswa. Hasil penelitian dapat diperoleh rata-rata nilai kelas eksperimen 83,34 dan rata-rata kelas kontrol 79,30, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata dua sampel yang tidak berpasangan yaitu perbedaan signifikan antara hasil belajar menggunakan media pembelajaran video dan menggunakan media pembelajaran konvensional. Dari data tersebut diketahui t hitung sebesar 9,407 . Didapatkan t tabel dari df 40 pada taraf signifikansi 5% adalah 1.684 maka nilai t hitung > t table (9,407>0.349) dan nilai Sig. (2-tailed) 0,000 0,05 maka H0 ditolak H1 diterima atau terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar dengan menggunakan media video pembelajaran dan media pembelajaran konvensional. Jadi nilai t hitung > t table (9,407>1.684). Maka signifikansi >α= 0,05,serta menggunakan program SPSS diperoleh sig(=0,05 maka signifikansi>α). Dari hasil tersebut dapt disimpulkan bahwa tolak H0 dan terima H1. Hal ini menunjukan bahwa “hasil belajar siswa yang menggunakan video pembelajaran lebih baik dari hasil belajar siswa dengan pembelajaran konvensional (Pembelajaran Biasa).