Abstrak
PUTRI MARZA LENA, NIM. 2418072, Judul Skripsi “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau dari Habits Of Mind Di Kelas XI MIPA SMA N 1 Kec. Kapur IX”, Prodi Pendidikan Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil wawancara dan observasi yang dilakukan SMA N 1 Kec. Kapur IX menunjukkan bahwa dalam proses pembelajaran berlangsung dikelas saat guru menerangkan banyak siswa yang kurang tekun dalam belajar apalagi dalam mengerjakan soal pemecahan masalah, siswa juga banyak yang bosan mendengarkan penjelasan dari guru, disaat siswa kurang mengerti tentang materi yang dijelaskan guru banyak siswa yang malu untuk bertanya, ketika ada yang ditunjuk kedepan kelas untuk menyelesaikan soal yang diberikan banyak siswa yang cemas dan menghindar selama pembelajaran matematika berlangsung dan ketika sedang mengerjakan soal banyak siswa yang tidak memeriksa ulang hasil jawaban untuk memastikan langkah-langkahnya benar. Rumusan masalah penelitian ini adalah “Bagaimana kemampuan pemecahan masalah matematika siswa ditinjau dari habits of mind di kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Kecamatan Kapur IX?”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa ditinjau dari habits of mind di kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Kecamatan Kapur IX. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian di pilih 3 siswa yaitu, satu orang siswa habits of mind tinggi, satu orang habits of mind sedang, dan satu orang habits of mind rendah. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi teknik yaitu hasil tes dan wawancara. Hasil penelitian kemampuan pemecahan masalah yaitu Siswa yang memiliki kriteria habits of mind tinggi mampu memenuhi indicator memahami masalah, merencanakan penyelesaian masalah, melaksanakan rencana penyelesaian masalah, dan memeriksa Kembali. Siswa yang memiliki kriteria habits of mind sedang hanya mampu memenuhi indicator merencanakan penyelesaian masalah, melaksanakan rencana penyelesaian masalah, dan memeriksa Kembali. Siswa yang memiliki kriteria habits of mind rendah mampu memenuhi indicator memahami masalah, merencanakan penyelesaian masalah, melaksanakan rencana penyelesaian masalah, dan memeriksa Kembali walaupun tidak tepat.