Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini merupakan skripsi yang disusun oleh salah satu mahasiswa program studi Pendidikan Agama Islam dari Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi 2024 yaitu Wulantika Yuliani dengan NIM. 2120017 yang berjudul “Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Rotating Trio Exchange (RTE) Dengan Numbered Head Together (NHT) Pada Mata Pelajaran Kelas VII Di SMP Negeri 1 Banuhampu”. Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar siswa. Sebagai guru sebaiknya sudah tahu apa yang akan dilakukan untuk menciptakan kondisi belajar mengajar yang dapat mengantarkan anak didik ketujuan pembelajaran yang sesungguhnya. Hal itu terjadi karena kegiatan belajar mengajar tidak didasarkan pada suatu model pembelajaran tertentu, sehingga mengakibatkan hasil belajar siswa menjadi rendah. Proses belajar mengajar agama Islam untuk siswa yang menggunakan model yang tepat akan menciptakan situasi alamiah dalam memperoleh kompetensi agama Islam. Hal tersebut tentu saja menjadi suatu permasalahan yang harus diselesaikan. Sehingga untuk lebih lanjut penulis tertarik melakukan penelitian untuk melihat hasil belajar PAI siswa menggunakan model pembelajaran Rotating Trio Exchange (RTE) dan Numbered Head Together (NHT) di SMP Negeri 1 Banuhampu pada siswa kelas VII dan membandingkan hasil belajar PAI dengan kedua model pembelajaran tersebut.. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi adalah semua siswa kelas VII yang terdiri dari 9 kelas dan jumlah siswa keseluruhan 275 orang. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling, dan didapatkan 2 kelas yang menjadi sampel dengan rincian 58 siswa. Kelas yang diambil yaitu VII.1 dan VII.2. Data dikumpulkan melalui skor hasil belajar PAI siswa yang diperoleh melalui tes hasil belajar PAI dalam bentuk pilihan ganda. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, didapatkan hasil bahwa terdapat hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran RTE telah berada di atas nilai rata-rata 76. Dan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran NHT telah berada di atas nilai rata-rata 76. Dan juga terdapat perbedaan signifikan dari hasil belajar PAI siswa pada model pembelajaran RTE dengan metode dari Shapiro Wilk berada pada sig 0,05, serta model pembelajaran NHT dengan metode dari Kolmogorov Smirnov berada pada sig0,06.