Abstrak
Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya permasalahan yang terjadi di MAN 1 Agam yaitu Minat belajar adalah salah satu faktor yang sangat penting untuk keberhasilan belajar yang dimiliki siswa, minat muncul dari dalam diri siswa itu sendiri. Faktor dari luar minat belajar yaitu bagaimana cara guru tersebut mengajar. Peran guru sangat penting untuk menumbuhkan minat belajar siswa salah satu dengan cara mengajar yang menyenangkan, memberikan motivasi yang membangun. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui upaya guru Bimbingan dan Konseling dalam menumbuhkan minat belajar siswa pasca pandemi Covid-19. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (Field research) dengan pendekatan kualitatif. Informan. Adapun yang menjadi informan kunci dalam penelitian ini adalah guru Bimbingan dan Konseling, sedangkan informan pendukung ialah lima orang siswa anak asuh dari guru Bimbingan dan Konseling, Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan yaitu wawancara. Analisa data yang dilakukan dalam penelitian ini melalui langkah-langkah yaitu reduksi data, penyajian data dan mengambil kesimpulan. Triangulasi data digunakan sebagai pengecekan keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa pasca pandemi sedikit meningkat dibandingkan dengan minat belajar pada masa pandemi, dilihat dari siswa memiliki sifat ingin tahu, siswa belajar lebih aktif, siswa lebih senang belajar offline. Walaupun masih ditemukan beberapa siswa yang mempunyai minat belajar yang rendah. Upaya guru BK dalam menumbuhkan minat belajar siswa pasca pandemi sangat diperlukan bagi siswa yang mempunyai minat yang rendah. Karena guru BK sangat berperan dalam membantu siswa dalam meningkatkan minat belajar siswa. Adapun upaya guru BK: melakukan pendekatan pribadi seperti memberikan dukungan, melakukan konseling, memberikan pujian dan pengakuan