Abstrak
Penelitian ini mengacu pada permasalahan yang ditemukan setelah melakukan observasi dan wawancara dengan Ibuk Wilda Rifki Fauzi S.pd selaku guru mata pelajaran informatika di sekolah SMPN 2 Ampek Angkek. Hasil observasi dan wawancara penulis mengidentifikasi masalah dalam proses pembelajaran siswa dimana guru menyampaikan materi masih menggunanakan media non digital seperti menggunakan buku paket dan papan tulis, dengan di resmikanya kurikulum mardeka menjadi kurikulum yang di gunakan pada pembelajaran saat ini, diutamakan siswa dapat berpikir kritis dan mampu mengembangkan kemampuannya sehingga dituntut siswa dapat belajar mandiri baik dalam proses pembelajaran di sekolah maupun di rumah. Dengan adanya permasalahan tersebut maka penulis merasa bahwa siswa memerlukan media pembelajaran berbasis digital yang dapat digunakan selama proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan sebuah media pembelajaran menggunakan thunkable pada mata pelajaran informatika kelas VII semester I di SMPN 2 Ampek Angkek yang valid, praktis, dan efektif. Metode yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) yaitu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Model pengembangan sistem yang digunakan adalah 4 D, yaitu model pengembangan perangkat lunak yang membagi pengembangan ke dalam komponen-komponen yang lebih kecil, namun diuji secara keseluruhan. Tahapan dari 4 D yaitu Define, Design, Develop dan Deseminate. Uji produk yang dilakukan pada penelitian ini adalah uji validitas oleh pakar ahli komputer, bahasa dan materi, uji praktikalitas oleh guru dan uji efektifitas oleh siswa. Hasil penelitian ini yaitu produk media pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran secara online melalui android. Uji validasi yang dilakukan oleh 4 orang ahli mendapat nilai akhir yaitu 0,8 dengan kategori valid, hasil uji praktikalitas dari 1 orang praktikalitator mendapat nilai akhir yaitu 0,9 dengan kategori sangat tinggi dan hasil uji efektivitas produk dari 15 orang siswa mendapatkan nilai 0,8 dengan kategori efektivitas tinggi.