Abstrak
Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang ditemukan di kelas VII MTsTI Koto Tinggi Pandai Sikek yaitu buku paket merupakan satu-satunya sumber belajar bagi peserta didik. dan jumlah buku paket yang terbatas menyebabkan tidak semua peserta didik memiliki buku paket sebagai pedoman dan panduan dalam memahami pelajaran lalu pembelajaran hanya berjalan satu arah saja dan berpusat pada pendidik, sehingga membuat rendahnya hasil belajar peserta didik. Untuk mengatasi masalah tersebut, pendidik harus memiliki sumber belajar pendamping yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran, salah satunya adalah LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik). LKPD yang dirancang merupakan LKPD berbasis pendekatan open-ended, kelebihan pendekatan open-ended adalah proses pembelajaran yang berupa berdiskusi sehingga proses belajar didominasi oleh peserta didik, membuat peserta didik secara aktif membangun sendiri pengetahuannya. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana hasil pengembangan LKPD berbasis pendekatan open-ended yang valid, praktis dan efektif? Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh suatu produk LKPD berbasis pendekatan open-ended yang valid, praktis dan efektif dikelas VII MTsTI Koto Tnggi Pandai Sikek. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau Research and Development ( R&D ) yaitu sebuah penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu atau menyempurnakan produk yang telah ada. Prosedur pengembangan yang peneliti gunakan adalah model 4-D menurut Thiagarajan, Semmel, dan Semmel (1974). Model ini terdiri dari 4 tahappengembanagan yaitu Define, Design, Develop, dan Desseminate atau diadaptasikan menjadi model 4-P, yaitu Pendefinisian, Perancangan, Pengembangan, dan Penyebaran. Pada penelitian ini tahap penelitian ini terbatassampai tahap pengembangan. Untuk tahap penyebaran tidak dilakukan karena memerlukan waktu yang panjang dan jumlah sampel yang banyak. Setelah produk dihasilkan kemudian dilakukan uji validitas, praktikalitas dan efektifitas. Berdasarkan penelitian pengembangan yang telah dilakukan maka diperoleh LKPD dengan tingkat kevalidan memperoleh persentase 80,67% dengan kriteria sangat valid, untuk tingkat kepraktisan memperoleh persentase 80,53% dengan kriteria sangat praktis, untuk tingkat keefektifan memperoleh persentase 76,92% dengan kriteria efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis pendekatan open-ended dalam pembelajaran matematika kelas VII yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif.