Abstrak
Skripsi ini berjudul “UPAYA GURU DALAM BIMBINGAN BELAJAR BACA TULIS AL-QUR’AN KELAS VII PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS DI MTSN 01 SOLOK” Oleh Azanni Siska, Nim 2119296, Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negri (UIN) Sjech M Djamil Djambek Bukittinggi, 2023 Peneliti melakukan penelitian di MTsN 01 Solok yang dilatar belakangi oleh saat ini banyak keluhan-keluhan dari pendidik tentang pengajaran materi Al-Qur’an Hadits, terutama dalam hal membaca Al-Qur’an. Karena masih ada yang belum mahir dalam membaca Al-Qur’an sesuai dengan tajwid yang benar terutama pada kelas VII, Selain itu masih banyak di temukan kesalahan peserta didik dalam membaca Al-Qur’an contohnya ada beberapa peserta didik yang masih kurang lancar membaca Al-Qur’an dengan tajwid seperti terbata-bata dalam membaca ayat Al-Qur’an, belum mampu mempraktekkan bacaan mad (Panjang) dengan benar yaitu terkadang bacaan mad di baca pendek dan yang seharusnya pendek malah di baca Panjang, yang seharusnya di baca dengung tidak di dengungkan, begitu juga sebaliknya Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskrisptif yang ditujukan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena dan peristiwa, aktifitas sosial, sikap, kepercayaan, pemikiran orang secara individual maupun kelompok dengan jenis penelitian lapangan (field research). Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan juga dokumentasi, informan kunci dalam penelitian ini adalah guru Al-Qur’an Hadits Kelas VII di MTsN 01 Solok. Untuk menganalisis data peneliti mengelompokkan berdasarkan permasalahan yang ada. Berdasarkan hasil temuan penelitian yang peneliti lakukan menunjukkan hasil bahwa beberapa kendala yang di hadapi peserta didik di MTsN 01 Solok mengenai Bimbingan Belajar Baca Tulis Al-Qur’an salah satunya yaitu banyak dari peserta didik itu tidak tepat dalam melafazkan Makhorijul huruf, kefasihan dalam membaca Al-Qur’an, Ketetapan pada tajwid dan metode dalam menulis Al-Qur’an. Upaya yang di lakukan oleh guru dalam bimbingan belajar baca tulis Al-Qur’an yaitu guru menerapkan kepada peserta didik sebelum memulai pembelajaran 10 menit pertama peserta didik di suruh membaca Al-Qur’an secara bergantian dan peserta didik lain menyimak sebelum pembelajaran di mulai. Di sini guru sangat berperan penting dalam membimbing peserta didiknya terutama membaca Al-Qur’an karna tidak semuanya peserta didik lancar dalam membaca Al-Qur’an, peserta didik di tuntut untuk bisa dan lancar dalam membaca dan melafazkan makhorijul huruf jika tidak peserta didik tidak bisa naik kelas ke jenjang berikutnya.