Abstrak
ABSTRAK Isna Asyara, 2417133, “Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Koopetarif Tipe Student Facilitator and Explaining (SFAE) Pada Siswa Kelas SMPN 3 Sungai Pua Tahun Pelajaran 2022/2023” . Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi siswa pada saat proses pembelajaran karena siswa beranggapan matematika pelajaran yang membosankan dan sulit dipahami. Selama proses pembelajaran berlangsung sebagian siswa kurang memperhatikan penjelasan guru, proses pembelajaran masih berpusat pada guru karena guru yang mendominasi berjalannya proses pembelajaran menyebabkan kurang adanya intekrasi dan siswa kurang terinspirasi untuk memahami materi pada saat proses pembelajaran. Rendahnya hasil belajar matematika siswa juga terlihat di kelas VII SMPN 3 Sungai Pua, dapat dilihat dari hasil ulangan harian siswa yang masih beragam dan jauh di bawah kriteria ketuntasan minimum (KKM). Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti melakukan penelitian dengan menerapkan model Pembelajaran Koopetarif Tipe Student Facilitator and Explaining (SFAE). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Motivasi dan hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model Pembelajaran Koopetarif Tipe Student Facilitator and Explaining lebih baik dari pada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VII SMPN 3 Sungai Pua. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining lebih baik dari pada siswa yang yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VII SMPN 3 Sungai Pua”. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 3 Sungai Pua. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII.2 sebagai kelas kontrol. Data Motivasi belajar matematika diperoleh dari angket dan hasil belajar diperoleh dari soal tes. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t yang dilakukan secara manual dan diperkuat dengan software minitab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Motivasi belajar matematika siswa di kelas VII SMPN 3 Sungai Pua menggunakan model pembelajaran Koopetarif Tipe Student Facilitator and Explaining sebesar 81,24 % dengan kriteria sangat tinggi. Hasil belajar matematika siswa diolah menggunakan uji-t dengan α = 0.05, diperoleh nilai thitung > ttabel, yaitu 4,715 > 1,67; sedangkan dengan Software Minitab diperoleh P-valueα, yaitu 0,0010,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran model Koopetarif Tipe Student Facilitator and Explaining lebih baik dari pada yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VII SMPN 3 Sungai Pua.