Abstrak
ABSTRAK RANI (NIM : 2416029) : Motivasi Belajar Matematika Siswa Berdasarkan Gender Di Kelas XI Keagamaan Pondok Pesantren Muhammadiyah Kauman Padangpanjang Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan di kelas XI keagamaan Pondok Pesantren Muhammadiyah Kauman Padang Panjang berdasarkan hasil observasi dan wawancara menunjukkan motivasi belajar siswa yang cendrung rendah, dapat dilihat dari siswa perempuan sangat memperhatikan guru saat menjelaskan materi pelajaran, siswa laki-laki yang menganggap matematika itu sulit, susah untuk dimengerti, dan kurang memperhatikan guru saat menjelaskan materi pelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana motivasi belajar matematika siswa berdasarkan gender di kelas XI keagamaan di Pondok Pesantren Muhammadiyah Kauman Padang Panjang Tahun Pelajaran 2021/2022?”. Berdasarkan rumusan masalah tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar matematika siswa berdasarkan gender di kelas XI keagamaan di Pondok Pesantren Muhammadiyah Kauman Padang Panjang tahun pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI keagamaan Pondok Pesantren Muhammadiyah Kauman Padangpanjang yang berjumlah 35 orang. Istrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket. Teknis analisis data yang digunakan adalah rumus persentase motivasi belajar dan persentase motivasi belajar per-indikator. Berdasarkan hasil analisis penelitian dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar matematika siswa perempuan kelas XI keagamaan dengan rata-rata 75,76% dan siswa laki-laki dengan rata-rata 60,67%. Berdasarkan analisis yang dilakukan pada setiap indikator motivasi belajar matematika siswa, pada indikator pertama yaitu adanya hasrat dan keinginan berhasil diperoleh persentase siswa perempuan (73,85%) dan siswa laki-laki (56,66%), pada indikator kedua yaitu adanya dorongan dan kebutuhan dala belajar di peroleh persentase siswa perempuan (77,63%) dan siswa laki-laki (58,43%), pada indikator ketiga yaitu adanya harapan dan cita-cita masa depan di peroleh persentase siswa perempuan (72,18%) dan siswa laki-laki (59,82%), pada indikator keempat yaitu adanya penghargaan dalam belajar di peroleh persentase siswa perempuan (78,19%) dan siswa laki-laki (63,39%), pada indikator kelima yaitu adanya kegiatan yang menarik dalam belajar di peroleh persentase siswa perempuan (74,28%), dan siswa laki-laki (61,60%), pada indikator keenam yaitu adanya lingkungan belajar yang kondusif di peroleh persentase siswa perempuan (78,24%), dan siswa laki-laki (64,37%).