Abstrak
ABSTRAK Tesis ini berjudul “KONTRIBUSI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK DAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB TERHADAP HASIL BELAJAR PAI DI SD NEGERI GUGUS IV KEC. KAMANG MAGEK ”, yang disusun oleh Lisa Azhari NIM : 201.160.20 Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Strata Dua (S2), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Adapun latar belakang penelitian ini adalah hasil belajar PAI menurut Kurikulum 2013 siswa mampu memahami konsep PAI, menjelaskan keterkaitan antar konsep dan mengaplikasikan konsep, secara luwes, akurat, efisien, dan tepat dalam pemecahan masalah sehingga diperlukan pemberian pembelajaran tematik dan karakter tanggung jawab. Siswa diharapkan memiliki tanggung jawab dalam kehidupan, rasa ingin tahu, perhatian, dan minat, serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah. Adapun rumusan masalah dari penelitian ini adalah seberapa besar kontribusi, a) persepsi siswa tentang pembelajaran tematik terhadap hasil belajar PAI di kelas V, b) karakter tanggung jawab terhadap hasil belajar PAI di kelas V, c) persepsi siswa tentang pembelajaran tematik dan karakter tanggung jawab terhadap hasil belajar PAI di kelas V. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kontribusi a) persepsi siswa tentang pembelajaran tematik terhadap hasil belajar PAI di kelas V, b) karakter tanggung jawab terhadap hasil belajar PAI di kelas V, c) persepsi siswa tentang pembelajaran tematik dan karakter tanggung jawab terhadap hasil belajar PAI di kelas V Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan atau field research yang bersifat deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode korelatif. Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan dan kemudian menganalisanya dan hasilnya menggunakan angka-angka yang berbentuk korelasional. Jumlah populasi sebanyak 82 orang dan jumlah sampelnya 50 orang diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling yaitu 61% dari popoulasi. Instrumen penelitian ini menggunakan angket. Analisis kuantitatif meliputi uji validitas dan realibilitas, uji persyaratan analisis, uji hipotesis lewat uji f dan uji t, serta uji analisis koefisien determinasi (r2). Teknik analis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda yang bertujuan untuk membuktikan hipotesis penelitian dengan menggunakan SPSS 20 Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) persepsi siswa tentang pembelajaran tematik memiliki kontribusi yang signifikan dengan hasil belajar, besar kontribusinya adalah 22,8 %. 2) karakter tanggung jawab memiliki kontribusi yang signifikan dengan hasil belajar, besar pengaruhnya adalah 22,6 %. 3) persepsi siswa tentang pembelajaran tematik dan karakter tanggung jawab memiliki kontribusi yang signifikan terhadap hasil belajar, besar pengaruhnya adalah 36,6%. Berdasarkan hasil di atas dapat disimpulkan bahwa untuk meningkatkan hasil belajar siswa dibutuhkan pembelajaran tematik dan karakter tanggung jawab