Abstrak
ABSTRAK SARIPAH AINI, NIM 2514.061 dengan skripsi yang berjudul Pengaruh Model PembelajAran KooperatIf Tipe Scrambel Terhadap hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Kelas XI Di SMA N 1 Rao Utara, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Intitut Agama Islam Negeri (IAIN) tahun 2018 . Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi siswa kelas XI SMA N 1 Rao Utara. Hal ini terlihat dari nilai semester siswa masih ada yang di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal yang ditetapkan oleh sekolah. Diantara penyebabnya adalah metode yang digunakan oleh guru masih berupa metode ceramah. Dimana guru menjadi satu – satunya sumber belajar dan siswa hanya mengikuti instruksi dari guru tersebut. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi siswa adalah dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scrambel lebih baik daripada yang menggunakan pembelajaran konvensional. Sedangkan hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar TIK. siswa yang menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Scrambel lebih baik dari hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian yang kuantitatif yang bersifat eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas XI SMA N 1 Rao Utara tahun pelajaran 2018/ 2019 yang terdiri dari 6 lokal dan diambil 2 lokal dengan menggunakan teknik Random Sampling untuk dijadikan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas XI IPS 2 sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 23 siswa dan XI IPS 2 sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 24 siswa Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar berupa soal objektif sebanyak 40 butir soal yang telah diuji cobakan. Hasil penelitian ini dapat dilihat dari uji t dengan menggunakan data nilai akhir siswa. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata hasil tes akhir siswa dengan menggunakan model pembelajaran cooperative script (83,47) lebih tinggi dari pada pembelajaran konvensional (81,16). Setelah dilakukan uji t pada taraf siginifikan 0,05, didapat thitung= 5,021 dan ttabel = 2,000 (thitung > ttabel) maka hipotesis diterima. Dari analisis penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran menggunakan model pembelajaran cooperative script dengan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas XI di SMA N 1 Rao Utara.