Abstrak
ABSTRAK Isra/2413.011: Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Ekspositori Dengan Menggunakan Trik Roda Keberuntungan Siswa Kelas IX MTs Jamaliyah Tamiang Ampalu Kabupaten Pasaman Barat Tahun Pelajaran 2017/2018 Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi dan wawancara di kelas IX, bahwasiswa kurang aktif, model pembelajaran yang cendrung menoton dan kurang bervariatif, suasana pembelajaran yang kurang menyenangkan, sertamasih rendahnya hasil belajar siswa berkisar 73,33% sampai 80 % yang berada di bawah KKM yaitu70, dalam hal ini dilihat dari nilai ujian mid semester Ipada pelajaran matematika siswa kelas IX MTs Jamaliyah Tamiang Ampalu Kabupaten Pasaman Barat Tahun Pelajaran 2017/2018. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti mencoba melakukan penelitian dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Ekspositori dengan Menggunakan Trik Roda Keberuntungan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran dengan Strategi Pembelajaran Ekspositori dengan Menggunakan Trik Roda Keberuntunganlebih baik daripada strategi pembelajaran Ekspositori di kelas IX MTs Jamaliyah Tamiang Ampalu Kabupaten Pasaman Barat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran dengan Strategi Pembelajaran Ekspositori dengan Menggunakan Trik Roda Keberuntunganlebih baik daripada strategi pembelajaran Ekspositori. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Hasil belajar matematika siswa yang menggunakan Strategi Pembelajaran Ekspositori dengan Menggunakan Trik Roda Keberuntunganlebih baik dari strategi pembelajaran Ekspositori pada siswa kelas IX MTs Jamaliyah Tamiang Ampalu Kabupaten Pasaman Barat Tahun Pelajaran 2017/2018”. Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Rancangan penelitian yang digunakan adalah The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelasIX MTs Jamaliyah Tamiang Ampalu Kabupaten Pasaman Barat. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelasIX Asebagai kelas eksperimen dan IX C sebagai kelas kontrol. Data penelitian hasil belajar matematika diperoleh dari tes akhir. Setelah dianalisis diperoleh thitung = 1,81 ttabel = 1,70. Softwere Minitab diperoleh Pvalue = 0,041 yang artinya Pvalue α dengan α = 0, 05, dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tolak H0 dan terima H1. Sehingga disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran Strategi Pembelajaran Ekspositori dengan Menggunakan Trik Roda Keberuntungan lebih baik daripada strategi pembelajaran Ekspositori di kelas IX MTs Jamaliyah Tamiang Ampalu Kabupaten Pasaman Barat Tahun Pelajaran 2017/2018.