Yakub

Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Sebagian besar para ahli pendidikan sepakat, bahwa metodologi pembelajaran memegang peranan yang sangat strategis dalam mendukung keberhasilan dalam mencapai tujuan pendidikan. Di kalangan para pelajar pondok pesantren (santri) misalnya terkenal ungkapan: al-thariqah ahammu min al-maaddah (metode pembelajaran adalah lebih utama dari materi). Ketersediaan sarana prasarana pendidikan dan lainnya yang serba lengkap, misalnya akan kurang ada artinya jika guru yang mengajar di dalam kelas tidak menguasai metodologi pembelajaran yang baik. Seiring dengan kemajuan dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi digital, khususnya teknologi informasi (information technology), dalam berbagai bentuknya, seperti internet Facebook, Instagram, YouTube, dan lainnya menyebabkan berbagai informasi dari berbagai sumber dapat dengan mudah diakses. Demikian pula tuntutan masyarakat yang semakin ingin diperlukan secara demokratis dan semakin berkembangnya berbagai temuan para ahli dalam bidang psikologi berpengaruh besar terhadap perkembangan model pembelajaran; model pembelajaran yang semula banyak berpusat pada guru (teacher centered) misalnya kini bergeser menjadi berpusat pada peserta didik (student centered). Perkembangan hal tersebut selanjutnya berpengaruh pula pada perkembangan dalam metodologi pembelajaran. Perkembangan dalam metodologi pembelajaran tersebut menjadi sangat menarik dan perlu dikuasai oleh tenaga pendidik baik pada tataran teori maupun praktik. Namun demikian, mengingat berbagai teori metodologi pembelajaran tersebut berasal daripada ahli yang memiliki budaya dan motivasi yang berbeda-beda, maka perlu diadaptasikan lebih dahulu dengan nilai-nilai ajaran Islam yang terdapat di dalam Al-Qur’an dan Hadis sehingga menjadi lebih sesuai ketika berbagai metode pembelajaran tersebut akan diterapkan dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Buku yang saat ini berada di tangan para pembaca yang budiman akan berupaya membantu Anda memahami perkembangan berbagai macam metodologi pembelajaran yang didasarkan pada nilai-nilai ajaran Islam, serta contoh penerapannya dalam pembelajaran pendidikan wgama Islam. Untuk itu penulis mengajak kepada para pendidik untuk terus mengembangkan, menguasai metodologi pembelajaran sehingga pendidikan agama Islam akan lebih menarik minat peserta didik khususnya, dan masyarakat pada umumnya. Selamat membaca, semoga membawa berkah. Buku persembahan penerbit PrenadaMedia #PrenadaMedia

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK BERBASIS AVOS DAN TINDAK LANJUT PASCA SUPERVISI TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN DI PONDOK PESANTREN SE-KABUPATEN AGAM

Judul Tesis “Pengaruh Supervisi Akademik Berbasis AVOS dan Tindak Lanjut Pasca Supervisi Terhadap Kualitas Pembelajaran di Pondok Pesantren Se-Kabupaten Agam” Tesis ini disusun oleh Ali Mustopa Yakub Simbolon NIM 10222002 Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena dari hasil dokumentasi penulis kualitas pembelajaran terdapat masalah yaitu 40 guru dari total 92 guru di MTI Canduang yang tidak memiliki kualifikasi pendidikan yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan, kemudian 60% dari total guru yang memiliki keterampilan mengajar yang efektif dalam menyampaikan materi dengan metode yang sesuai. Selain itu, 40% dari total guru yang menunjukkan motivasi dan keterlibatan yang tinggi dalam proses pembelajaran, seperti mengadakan diskusi interaktif, memberikan umpan balik konstruktif, dan merancang aktivitas pembelajaran yang menarik, 36% dari total guru yang secara aktif menggunakan teknologi dalam pembelajaran, seperti penggunaan presentasi digital, video pembelajaran, atau platform belajar online. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasi. Pengumpulan data dalam penelitian diperoleh melalui angket. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Guru di Pondok Pesantren Se- Kabupaten Agam yang berjumlah 1.103 orang guru. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh Guru di Pondok Pesantren MTI Canduang yang berjumlah 92 orang guru dengan Teknik purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji analisis prasyarat berupa uji normalitas dan linieritas. Kemudian analisis data akhir penulis gunakan adalah uji korelasi sederhana dan uji korelasi berganda dengan formula Anova. Berdasarkan hasil penelitian dapat dijelaskan bahwa 1) Kualitas Pembelajaran berdasarkan nilai person correlation Supervisi Akademik Berbasis AVOS adalah +0,542 dan nilai person correlation Kualitas Pembelajaran +0,542 dengan signifikan sebesar 0,000. 2) Terdapat pengaruh Tindak Lanjut Pasca Supervisi terhadap Kualitas Pembelajaran bersasarkan nilai person correlation Tindak Lanjut Pasca Supervisi adalah +0,595 dan nilai person correlation Kualitas Pembelajaran +0,595 dengan signifikan sebesar 0,000. 3) Terdapat pengaruh Supervisi Akademik berbasis AVOS dan Tindak Lanjut Supervisi Pasca Supervisi terhadap Kualitas Pembelajaran di Pondok Pesantren Se-Kabupaten Agam. Berdasarkan hasil uji simultan dalam model ANOVA diperoleh F hitung (24,399) > F tabel (3,10) dengan tingkat signifikan 0,0000,05. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi, Terdapat Pengaruh Secara Bersama-sama antara Supervisi Akademik Berbasis AVOS dan Tindak Lanjut Pasca Supervisi terhadap Kualitas Pembelajaran di Pondok Pesantren Se- Kabupaten Agam.

sistem basis data

Mawsu'at al-nahw was-sarf wal-i'rab

Ihya' Al- Ghazali

IHYA' AL-GHAZALI

Mathematical Approaches for Emerging and Reemerging Infectious Diseases: Models, Methods, and Theory

This IMA Volume in Mathematics and its Applications MATHEMATICAL APPROACHES FOR EMERGING AND REEMERGING INFECTIOUS DISEASES: MODELS, AND THEORY METHODS is based on the proceedings of a successful one week workshop. The pro ceedings of the two-day tutorial which preceded the workshop "Introduction to Epidemiology and Immunology" appears as IMA Volume 125: Math ematical Approaches for Emerging and Reemerging Infectious Diseases: An Introduction. The tutorial and the workshop are integral parts of the September 1998 to June 1999 IMA program on "MATHEMATICS IN BI OLOGY. " I would like to thank Carlos Castillo-Chavez (Director of the Math ematical and Theoretical Biology Institute and a member of the Depart ments of Biometrics, Statistics and Theoretical and Applied Mechanics, Cornell University), Sally M. Blower (Biomathematics, UCLA School of Medicine), Pauline van den Driessche (Mathematics and Statistics, Uni versity of Victoria), and Denise Kirschner (Microbiology and Immunology, University of Michigan Medical School) for their superb roles as organizers of the meetings and editors of the proceedings. Carlos Castillo-Chavez, es pecially, made a major contribution by spearheading the editing process. I am also grateful to Kenneth L. Cooke (Mathematics, Pomona College), for being one of the workshop organizers and to Abdul-Aziz Yakubu (Mathe matics, Howard University) for serving as co-editor of the proceedings. I thank Simon A. Levin (Ecology and Evolutionary Biology, Princeton Uni versity) for providing an introduction.

Astra, On Becoming The Pride Of Nation

ASTRA yang menjadi ujung tombak perusahaan badan usaha nasional, yang telah menerapkan prinsip manajemen terkini, terus berinovasi dan mengaplikasikan teknologi canggih serta mampu berproduksi sesuai permintaan pasar sekaligus menyediakan lapangan kerja, wajar dijadikan PANUTAN. Buku ini menggambarkan bagaimana ASTRA membangun keunggulan itu secara sistemis dan sistematis. —B. J. Habibie, Presiden Republik Indonesia (1998–1999) Astra adalah perusahaan yang dengan proaktif membagikan keberhasilannya kepada perusahaan lain sehingga dapat maju bersama dan menciptakan ekosistem yang kuat. Semoga buku ini dapat menjadi sumber inspirasi dan pembelajaran bagi pelaku bisnis untuk bersama membangun Indonesia. —Robert Budi Hartono, President/CEO Djarum Group The book is a testament of Astra’s contribution to the advancement of innovation, science, and the strong practice of management and leadership in Indonesia. Astra is a company built on values that continues to grow in a sustainable manner. INSEAD is fortunate to have been part of this success story. —Ilian Mihov, Dean of INSEAD

Sociolinguistics of the Luvian Language

Luvian is the language of Anatolian hieroglyphic inscriptions and a close relative of Hittite. This book explores the Luvian ethnic history through sociolinguistic methods, with an emphasis on the interpretation of contacts between Luvian and its linguistic neighbors, such as Hittite, Hurrian, and Greek. It is concluded that Luvian was originally spoken in the central part of Anatolia. Subsequent Luvian migrations were connected with the expansion of the Hittite state, where Hittite was the socially dominant language, but the Luvian speakers were more numerous. The unstable balance between the Hittite and the Luvian speakers continued to shift in favor of the second group, to the point that the Hittite elites were fully bilingual in Luvian.

Ak-mu'jam al-mufassal fi al-jumu'

Nirīśvaravāda

Comparative study of Indian and Western atheism.

Critical History of Modern Philosophy

Freudianism and religion

Classical Religious Philosophy of the Hindus

Sistem Informasi Manajemen Pendidikan

Minangkabau tanah pusaka

Jalan hikmah menuju cinta