Mendidikasikan diri untuk Umat
<p> tujuan tugas pengabdian ini adalah untuk mendidikasikan diri sebagai pengabdi kepada masyarakat melalui aktivitas Majelis Ulama Kota Bukittinggi.</p>
Profil penulis
D
10.245 karya publik ditemukan.
2026: 11602025: 135
Narasumber dalm Kegiatan Layanan Informasi kepada anak Panti Asuhan Hanifah III Kampung Gadut
<p> Anak Panti Asuhan Hanifah III Kampung Gadut mendapatkan informasi tentang karakter remaja Islam</p>
Peranan Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran Matematika
<p> Melaksanakan tri darma</p>
Pemateri dalam Pelatihan Training Kader (TEKAD) 2 UKM Dakwah
Kegiatan ini merupakan kegiatan rutin UKM Dakwah yang bertujuan untuk membekali para pengurus terkait motivasi dakwah dan cara memenej organisasi
Kesiapan Memasuki Dunia Kerja Pada Mahasiswa Perguruan Tinggi
<p> <span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "Source Sans Pro", "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px;">Rendahnya Serapan tenaga kerja dalam dunia kerja perlu dikaji apakah persoalannya terjadi pada ketidaksiapan mahasiswa memasuki dunia kerja. Terdapat tiga kesiapan mahasiswa dalam memasuki dunia kerja meliputi Aspek Kemampuan, Aspek Kemauan dan Aspek Percaya Diri. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kesiapan mahasiswa tingkat akhir memasuki dunia kerja yang meliputi sepek kemampuan, aspek kemauan dan aspek percaya diri. Jenis penelitian ini merupakan Deksriptif kuantitatif dengan populasi mahasiswa Bimbingan dan Konseling Tingkat Akhir yang berjumlah 66 orang. Adapun teknik pengambilan sampel dengan total sampling. Instrumen pengumpulan data dengan Skala Likert dengan tiga Indikator Kesiapan Memasuki Dunia Kerja yaitu Aspek Kemampuan, Aspek Kemauan dan Aspek Percaya Diri. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara umum mahasiswa tingkat akhir program studi Bimbingan dan Konseling memiliki Kesiapan Memasuki Dunia Kerja dengan kategori Cukup Baik (33.33%). Pada masing-masing indicator Aspek Kemampuan 38.01%, Aspek Kemauan 39.15% Dan Aspek Percaya Diri 39.51%. Berdasarkan data ini perlu ditingkatkan kesiapan Mahasiswa untuk memasuki dunia kerja melalui penguatan Soft Skills dan Skills dengan beragam jenis kegiatan.</span></p>
Pengurus Yayasan
<p> Pengurus Yayasan </p>
ANALISIS KUALITAS PELAYANAN TERHADAP LOYALITAS TAMU SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MUTU HOTEL Studi Kasus : Pusako Hotel Bukittinggi
<ol style="list-style-type:upper-alpha;"> <li> <strong>Tujuan penelitian</strong></li> </ol> <ol> <li> Untuk mengetahui Peningkatan Mutu Hotel Pusako Bukittinggi</li> <li> Untuk mengetahui Peningkatan Mutu Hotel Melalui Kualitas Pelayanan terhadap Loyalitas Tamu</li> </ol> <p> </p>
Penyampaian Khutbah Idul Fitri tahun 1444 H di masjid al-Muttaqin Mata Air Gadut dengan judul khutbah PROFIL MUTTAQIN DAN TANTANGAN KEHIDUPAN
Menjadi Muttaqin (orang yang bertaqwa) mejadi cita-cita setiap Muslim, karena derjat taqwa dalam agama Islam dinilai sebagai derrjat yang tertinggi dan mulia disisi Allah SWT. Kehadiran Bulan Ramadhan dengan segala aktifitas ibadah yang ada di dalamnya akan mengantarkan kepada derjat taqwa atau muttaqin. Karena itu mendapatkan derjat taqwa apa lagi mempertahankannya suatu hal yang sangat berat dan penuh tantangan. Dalam al-Qur'an ditemukan cukup banyak ayat dan juga hadits-hadits Nabi SAW yang menjelaskan bagaimana cara-cara yang ditempuh untuk mendapatkan derjat taqwa itu, baik amal-amal utama yang mesti diwujudkan dan juga termasuk cara menghadapi tantangan kehidupan. Orang yang bertaqwa itu kata Ubaiy bin Ka'ab dalam menjalankan kehidupan ini seperti seseorang yang berjalan ditempat yang penuh dengan duri-duri dan rintangan dan jika ia tidak berhati-hati maka duri-duri itu akan menusuk kakinya. Duri-duri yang dimaksud dalam riwayat ini adalah segala bentuk kebatilan, kekejian, dan kemungkaran dengan berbagai bentuk dan modus yang senantiasa mengintai dan menjerumuskan seorang muslim. dengan demikian seorang Muttaqin mesti punya ketahanan diri (sabar) yang kuat dalam menghadapi setiap bentuk kebatilan itu.
Ceramah Agama di Musholla Ittihad Mahkota Mas Garegeh dengan Judul "Manusia tidak Pernah Puas dengan Dunia"
<p> Memberikan pemahaman kepada jamaah Musholla Ittihad Mahkota Mas Garegeh tentang "Manusia tidak Pernah Puas dengan Dunia"</p>
Teori Istiqra Imam Syatibi dan Pengaruhnya Terhadap Pemikiran Ushul Fiqh
<p> Menemukan formulasi teori istiqra Imam Syatibi dan Penerapannya terhadap pemikiran ushul fiqh serta maqashid syariahnya</p>
Penyampaian Khutbah Idul Fitri tahun 1444 H di masjid al-Muttaqin Mata Air Gadut dengan judul khutbah PROFIL MUTTAQIN DAN TANTANGAN KEHIDUPAN
Menjadi Muttaqin (orang yang bertaqwa) mejadi cita-cita setiap Muslim, karena derjat taqwa dalam agama Islam dinilai sebagai derrjat yang tertinggi dan mulia disisi Allah SWT. Kehadiran Bulan Ramadhan dengan segala aktifitas ibadah yang ada di dalamnya akan mengantarkan kepada derjat taqwa atau muttaqin. Karena itu mendapatkan derjat taqwa apa lagi mempertahankannya suatu hal yang sangat berat dan penuh tantangan. Dalam al-Qur'an ditemukan cukup banyak ayat dan juga hadits-hadits Nabi SAW yang menjelaskan bagaimana cara-cara yang ditempuh untuk mendapatkan derjat taqwa itu, baik amal-amal utama yang mesti diwujudkan dan juga termasuk cara menghadapi tantangan kehidupan. Orang yang bertaqwa itu kata Ubaiy bin Ka'ab dalam menjalankan kehidupan ini seperti seseorang yang berjalan ditempat yang penuh dengan duri-duri dan rintangan dan jika ia tidak berhati-hati maka duri-duri itu akan menusuk kakinya. Duri-duri yang dimaksud dalam riwayat ini adalah segala bentuk kebatilan, kekejian, dan kemungkaran dengan berbagai bentuk dan modus yang senantiasa mengintai dan menjerumuskan seorang muslim. dengan demikian seorang Muttaqin mesti punya ketahanan diri (sabar) yang kuat dalam menghadapi setiap bentuk kebatilan itu.
Penyusunan dan Pembentukan Manajemen Sekolah Pada YPI Al-Ishlah Bukittinggi
<p> Menyusun dan membentuk sistem manajemen pada lingkungan pendidikan Yayasan Pendidikan Islam Al-Ishlah Bukittinggi</p>
Penyusunan dan Pembentukan Manajemen Sekolah Pada YPI Al-Ishlah Bukittinggi
<p> Menyusun dan membentuk sistem manajemen pada lingkungan pendidikan Yayasan Pendidikan Islam Al-Ishlah Bukittinggi</p>
pengajar mata pelajaran tajwid dan seni irama di MDA AL-FaLaj Jambu Air
<p> mengabdikan ilmu seni baca alquran kepada generasi muda terutama anak anak bangku sekolah</p>
ULAMA-ULAMA DAN TRADISI NASKAH DALAM TRANSFORMASI KEILMUAN FIQH (HUKUM ISLAM) DI MINANGKABAU, STUDI KASUS NASKAH-NAKAH FIQH (HUKUM ISLAM) DI KABUPATEN AGAM, PROVINSI SUMATERA BARAT
Minangkabau (Sumatera Barat) termasuk suatu wilayah di Indonesia yang memiliki penganut Islam mayoritas dari dulu hingga saat ini. Masuknya Islam ke Minangkabau (Sumatera Barat) tidak luput dari sikap terbuka orang minang sendiri terhadap perubahan yang terjadi. Seperti diketahui dalam penyebaran agama yang ada di Indonesia tidak dapat dielakkan, fakta sejarah menunjukkan bahwa agama-agama yang pernah masuk ke-Indonesia juga masuk ke Minangkabau di antaranya: Hindu dan Budha. Pengaruh Hindu dan Budha ini dapat ditemui dari adanya penemuan; menhir, batu basurek (batu bertulis), nisan dan juga makam-makam yang berbau Hindu dan Budha di Minangkabau. Masuknya pengaruh Hindu dan Budha ke Minangkabau ialah adanya hubungan yang sangat erat antara kerajaan Minangkabau (Pagaruyung Batusangkar); (Adityawarman) dengan kerajaan di Jawa (Singosari). Kemudian juga karena adanya ekspansi Pamalayu yang terjadi di Minangkabau. Masuknya pengaruh Hindu dan Budha ke Minangkabau menurut peneliti juga menjadi babak baru adanya sistem keyakinan yang baru di Minangkabau dan juga kegiatan tulis-menulis. Alasan yang dapat mendukung ialah dalam kegiatan sosial kemasyarakatan masyarakat Minangkabau (Sumatera Barat) saat itu memiliki keyakinan terhadap norma-norma adat dalam mengatur tatanan kehidupan mereka sementara keyakinan beragama tidak ada fakta yang kuat yang dapat menyebutkan apa bentuk ajaran keagamaan ataupun keyakinan yang dianut oleh masyarakat Miangkabau sebelum datanyanya ajaran Hindu dan Budha. Kemudian begitu juga dalam kegiatan tulis-menulis dapat dikatakan bahwa kegiatan ini belum menjadi sesuatu yang lumrah bagi masyarakat Minangkabau disaat itu, karena orang Minang lebih banyak menggunakan komunikasi dengan lisan dan dapat dikatakan tidak ada kegitan tulis-menulis dalam kehidupan masyarakat minang termasuk dalam juga menuliskan ajaran-ajaran adat yang ada. Dengan masuknya pengaruh Hindu dan Budha maka kegiatan tulis-menulis mulai ada di Minangkabau yang dapat dibuktikan keberadaannya pada makam-makam, nisan, menhir dan juga prasasti-prasati yang ditemukan di Minangkabau. Penggunaan aksara yang digunakanpun terpengaruh dari huruf palawa dari Jawa.
STUDENTS’ PERCEPTION ON USING STORYTELLING IN DEVELOPING SOCIO-CULTURAL COMPETENCE
<div style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; left: 94.488px; top: 600.987px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(0.97796);"> <p> <em>tttThe research aimed at finding out students’ perception on using storytelling as one of the techniques used in English class in order to develop students’ socio-cultural competence. The research was conducted under mixed method research. The sample of the research was English students at IAIN Bukittinggi who have taken storytelling class and English students at UIN Imam Bonjol Padang who have joined English activity (storytelling) that is held by English students association of English study program. The instruments of the research were questionnaire and the interview. The data were analyzed by using quantitative analysis for the data from questionnaire and qualitative analysis for the data from interview. The finding of the research showed that the students argue that they have improved their ability in socio-cultural competence at least in five aspects. They argue that they were categorized good in these five elements; they were students’ attitude of socio-cultural competence, students’ knowledge of socio-cultural competence, students’ ability in interpreting and relating cultural issues, students’ ability in discovery and interaction and students’ ability of critical cultural awareness. Thus, it can be stated that storytelling is a good technique that can be used to develop students’ socio-cultural competence based on students’ perception. </em></p> The research aimed at finding out students’perception of using storytelling as one of the techniques used in English</div> <div style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; left: 94.488px; top: 620.988px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.02086);"> class in order to develop students’sociocultural competence. The research was conducted under mixed-method</div> <div style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; left: 94.488px; top: 640.99px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(0.99586);"> research. The sample of the research was English students at IAIN Bukittinggi who had taken storytelling classes</div> <div style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; left: 94.488px; top: 660.992px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.01684);"> and English students at UIN Imam Bonjol Padang who had joined an English activity (storytelling) held by the</div> <div style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; left: 94.488px; top: 680.993px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.04024);"> English students association of English study program. The instruments of the research were a questionnaire</div> <div style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; left: 94.488px; top: 700.995px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.04325);"> and an interview. The data were analyzed using quantitative analysis for the data from the questionnaire and</div> <div style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; left: 94.488px; top: 720.997px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.05851);"> qualitative analysis for the data from the interview. The research finding shows that the students argue that</div> <div style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; left: 94.488px; top: 740.998px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.03905);"> they have improved their ability in sociocultural competence, at least in five aspects. They state that they are</div> <div style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; left: 94.488px; top: 761px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.03963);"> good in these five elements; (1) students’ attitude toward sociocultural competence, (2) students’ knowledge</div> <div style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; left: 94.488px; top: 781.002px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.03111);"> of sociocultural competence, (3) students’ ability to interpret and relate cultural issues, (4) students’ ability in</div> <div style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; left: 94.488px; top: 801.003px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.05786);"> discovery and interaction, and (5) students’ ability of critical cultural awareness. Thus, it can be stated that</div> <div style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; left: 94.488px; top: 821.005px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(0.998276);"> storytelling is a good technique that can be used to develop students’sociocultural competence based on students’</div> <div style="padding: 0px; margin: 0px; color: transparent; position: absolute; white-space: pre; cursor: text; transform-origin: 0% 0%; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; left: 94.488px; top: 841.007px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.0042);"> perceptions</div> <p> </p>
Legal Age Equality in Marriage According to Indonesian Positive Law in the Studies of Gender and Maqāṣid Al-Sharia
<p> untuk pengembangan wawasan tentang kajian hukum Islam</p>
The Effect Of Using Dicto-Comp Towards The Students’ Ability In Writing Descriptive Text
<div> Tujuan dari penelitian ini adalah</div> <div> untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan penggunaan Dicto-Comp terhadap kemampuan menulis</div> <div> siswa.</div>
Optimization of Hajj Fund Investment in Indonesia
<p> membahas mengenai optimalisasi investasi dana haji di Indonesia</p>
Adultery in Perspektive of Indonesian Criminal Law and Islamic Criminal Law
Kasus perzinanan sebagai penomena sosial yang terjadi sepanjang sejarah kehidupan indonesia merupakan fenomena yang sangat meresahkan kehidupan sosial. oleh karenanya dalam semua ajaran agama melarang dan bahkan memberikan hukuman terhadap perbuatan tersebut. demikian pula halnya, dalam hukum kenegaraan, hal tersebut juga merupakan suatu fenomena yang menjadi perhatian khusus. sehingga didalam hukum pidana indonesia, tentang zina, menjadi perhatian khusus, sebagaimana diatur dalam KUHP. Untuk efektifnya upaya pencegahan fenomena tersebut perlu singkronisasi dalam penerapan hukum pidana indonesia dan hukum pidana islam yang banyak dianut oleh masyarakat indonesia pada khususnya