2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
This research aims to describe the improvement in students' pronunciation through reading aloud. The subjects of this research were 32 grade 8 junior high school students. The research method used in this research is classroom action research (CAR) which consists of 2 cycles. The instruments used were oral tests and observations. In analyzing data, this research uses quantitative and qualitative data. Quantitatively, data is obtained from student test scores. The results obtained in the first test cycle showed an average student score of 60.09, with a success percentage of only 28.125% or 9 out of 32 students who passed the completenes criteria (KKM). Meanwhile in the second cycle the percentage of success in improving students' pronunciation was 81.25% with an average score of 83.28, where there were 26 students who passed the completenes criteria (KKM). In observations, researcher and observer found that using reading aloud could improve students' pronunciation abilities, seen from intelligibility, accuracy and fluency. Students' interest and enthusiasm also increased, this can be seen from their excitement in learning pronunciation and students' activeness in following every direction from the teacher in every learning process, this was strengthened by observations that showed the classroom situation is also more conducive and students are more interested and enthusiastic during the teaching and learning process. In other words, it can be concluded that reading aloud can improve students' pronunciation abilities
2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi atas nama Ainun Mardiah, NIM, 4419001. Program Studi Sejarah Peradaban Islam, Fakultas Ushuluddian Adab dan Dakwah, Universitas Islam Negri UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi dengan judul “Peranan Syekh Mahmud Abdullah Dalam Menyebarkan Tarekat Naqsyabandiyah Khalidiyah di Nagari Tarantang (Tinjauan Historis)”. Skripsi ini menjawab permasalahan tentang Peranan Syekh Mahmud Abdullah di Nagari Tarantang dalam Menyebarkan Tarekat Naqsyabandiyah Khalidiyah dari tahun 1950-1987. Penelitian ini berisi tentang Sejarah Masuknya Tarekat Naqsyabandiyah ke Nagari Tarantang, bagaimana peranan dan pengaruh Syekh Mahmud Abdullah di Nagari Tarantang serta Rintangan dan Tantangan yang dihadapi oleh Syekh Mahumd Abdullah. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif naratif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian sejarah dengan menggunakan langkah-langkah (1) pengumpulan sumber atau data, yang menjadi sumber primer adalah hasil wawancara dengan anak Syekh Mahmud Abdullah, murid Syekh Mahmud Abdullah, cucu Syekh Mahmud Abdullah, orang yang pernah belajar dengan Syekh Mahmud Abdullah dan kemenakan Syekh Mahmud Abdullah. Sedangkan sumber sekunder adalah catatan ajaran Tarekat Naqsyabandiyah Khalidiyah Syekh Mahmud Abdullah yang ditulis oleh murid Syekh Mahmud Abdullah, salinan isi surat yang ditulis oleh Syekh Mahmud Abdullah, serta buku-buku yang berkaitan dengan Syekh Mahmud Abdullah, (2) kritik sumber yang terdiri dari kritik internal dan eksternal, (3) interpretasi, (4) penulisan (historiografi). Dari hasil penelitan ini menjelaskan bahwa: 1) Sejarah Masuknya Tarekat Naqsyabandiyah Khalidiyah di Nagari Tarantang, dapat dilihat dari masuknya Tarekat Naqsyabandiyah Khalidiyah ke Minangkabau secara Umum, kemudian masuk pertama kali ke Lima Puluh Kota, yaitu Batu Hampar dibawa oleh Syekh Abdurrahman pada tahun 1840 dan kemudian berkembang ke Nagari Mungka dibawa oleh Syekh Sa’ad pada tahun 1915 yang kemudian menyebar ke berbagai sudut wilayah di Lima Puluh Kota; 2) Ada dua peranan Syekh Mahmud Abdullah dalam menyebarkan tarekat Naqsyabandiyah yaitu dibidang dakwah, yaitu dengan mengajak pemuda Tarantang belajar ilmu bela diri melaui silat Kumango setelah fasih dalam bersilat, kemudian Syekh Mahmud Abdullah mengajak muridnya belajar ilmu agama melalui Tarekat Naqsyabandiyah. Dibidang pendidikan, adalah untuk meningkatkan pendidikan ilmu agama di Nagari Tarantang Syekh Mahmud Abdullah mendirikan sebuah Madrasah Tarbiyah Islamiyah pada tahun 1930 dan hanya bertahan sampai pada tahun 1962, proses pembelajaran menggunakan sistem halaqah. dan pengaruh Syekh Mahmud Abdullah terhadap masyarakat Tarantang yaitu, dari segi pakaian, segi agama, segi ilmu bela diri; 3) Rintangan dan Tantangan yang dihadapi Syekh Mahmud Abdullah, yaitu berasal dari sosial masyarakat yang sering mecemooh dan dari keluarga yang tidak patuh dalam terhadap ajaran yang disampaikan oleh Syekh Mahmud Abdullah.
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini yang berjudul “ Faktor Penyebab Kesulitan Siswa Belajar Pendidikan Agama Islam(PAI) Di SMPN 01 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman” yang disususn oleh Ainun Mardiah NIM 2118091, prongram studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Insitut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Kesulitan siswa belajar diartikan sebagai kesukaran siswa dalam menerima atau menyerap pelajaran disekolah. Dan kesulitan belajar yang dialami siswa ini terjadi pada waktu mengikuti belajar yang disampaikan atau yang ditugaskan oleh guru. Jadi Penulisan skripsi ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang ditemukan antara lain kurangnya pemanfaatan fasilitas untuk menunjang pembelajaran PAI, dan waktu yang sangat terbatas sehingga peserta didik payah untuk memahami pelajaran PAI dengan waktu yang sedikit, masih banyak peserta didik yang tidak menyetorkan hafalan Al-Qur’annya, kurangnya motifasi orang tua kepada anaknya kususnya belajar PAI, dan banyak siswa yang mengganggu siswa lain kalau sedang menghafal atau belajar PAI. Jenis penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif . Dengan informan kunci yaitu: Siswa kelas VII-4 - VIII-5 dan informan pendukung guru PAI kelas VIII-4- VIII-5 dan orang tua. Untuk mengumpulkan data penulis lakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah data terkumpul maka dilakukan pengolahan dan analisis data. Selanjutnya dilakukan teknik penjamin keabsahan dengan cara trigulasi. Berdasarkan hasil penelitian yang didapatkan, maka dapat disimpulkan bahwa banyaknya faktor penyebab kesulitan siswa belajar dikarnakan banyaknya siswa yang tidak menempuh MDA/TPQ sehingga mereka sulit menghafal, dan masih banyak siswa yang masih kurang mampu untuk menujang kelancaran belajar PAI sehingga mereka banyak yang kesulitan belajar dengan baik, dan masih banyak orang tua yang tidak memantau atau tidak melihat bagai mana pergaulan anaknya di luar rumahnya sehingga siswa yang masih duduk di bangku sekolah tidak fokus belajar dikarnakan banyaknya kawan anaknya yang tidak sekolah, selanjunnya faktor penyebab kesulitan anak belajar PAI dikarnakan masih banyak peserta didik yang tidak niat dikarnakan masih banyak siswa yang menganggu kawan-kawanya yang sedang belajar, dan masih banyak siswa yang rebut ketika guru sedang menerangkan sehingga peserta didik yang lain tidak tahu apa yang dikataka oleh guru yang menjelaskan di depan kelas, dan waktu belajar PAI ini sangat singkat dibanding mata pelajaran yang lain, dan masih banyak siswa yang terlalu gemar main HP sehingga mereka lupa belajar, dan ketika mereka ditanyakan oleh guru PAI mereka tidak bisa menjawab karna mereka tidak belajar dirumah, kemudian kurangnya berperan untuk membantu anak belajar dikarnakan banyak orang tua hanya sampai sekolah SD dan kurang memahami pembelajaran PAI.
2019 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRACT Ainun Mardiah, 2315.129, The Correlation between Learner Autonomy toward English Learner Achievement of Eleventh Grade at SMAN 1 Tanjung Raya Academic Year 2019/2020. This research was conducted since there were many problems to reach good English learner achievement at senior high school students. For example, the students tended to be passive in learning English, the student lack of innovation to improved their ability in English learning, the students lack of responsibility to increased their ability in English learning. This research aimed to know whether there is correlation between learner autonomy and English learner achievement. The research was a correlation research. The totals of population are 140 students, the sample was 20% of total population which consisted of 6 students per class and the researcher used random sampling in determining the sample. The data was achieved from questionnaire about learner autonomy and documentation about English learner achievement specifically mid-term score of the students. To analyze the data collected the researcher used Spearman’s Coefficient of Rank Correlation (ρ) and the hypothesis, the researcher used t-test formula and consulted the result into t-table with α= 0.05. The finding of the research revealed that the coefficient of correlation between learner autonomy and English learner achievement (ρ) was 0,599 . It means, there is correlation between learner autonomy and English learner achievement. Besides, based on the hypothesis testing, the t-score was 0,67 whereas t-table on α= 0.05 was 0,388. It means, the t-score was smaller than the t-table. Thus, Ha is accepted and Ho is rejected which stated there is correlation between learner autonomy and English learner achievement. Key words : Learner Autonomy, English Learner Achievement.
