ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatar belakangi bahwa di SD Negeri 11 Payakumbuh proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam siswa relatif pasif, pembelajaran berpusat pada guru, tingkat kegairahan belajar dan semangat belajar masih rendah, tidak percaya diri sendiri, penggunaan metode masih bersifat konvensional, metode pembelajaran yang digunakan oleh guru belum efektif sehingga kurangnya keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, kurangnya interaksi antara peserta didik dengan pendidik dalam proses pembelajaran, media yang digunakan guru sebagai alat bantu berlangsungnya proses pembelajaran kurang bervariasi,model pembelajaran yang digunakan masih menggunakan model konvensional, serta sarana dan prasarana yang kurang mendukung. Metode yang digunakan dalam penelitian ialah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain penelitiannya adalah quasi eksperimen, dalam Penelitian ini, penulis melakukan penelitian di SD Negeri 11 Payakumbuh, dengan jumlah populasi 275 siswa dan sampelnya 50 orang siswa yaitu keseluruhan siswa kelas V di SD Negeri 11 Payakumbuh. Dalam penelitian ini penulis menjelaskan Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Dengan Bantuan Media Gambar Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pai di SDN 11 Payakumbuh. Teknik pengumpulan data diambil melalui observasi, angket,dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Dengan Bantuan Media Gambar Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pai di SDN 11 Payakumbuh dapat diketahui bahwasanya, keaktifan siswa menggunakan model pembelajaran treffinger meningkat yang dibuktikan dengan uji independent sample t test dengan hasil signifikasi 0,00 0,05. Kemudian besar pengaruh model pembelajaran treffinger terhadap keaktifan siswa ialah 57,52 > 59,52 dibuktikan dari hasil rata-rata deskripsi statistik. maka dapat disimpulkan bahwasanya terdapat pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Dengan Bantuan Media Gambar Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pai di SDN 11 Payakumbuh.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2020•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Latifah Zahara (2415025) : “ Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Menggunakan Model Pembelajaran Treffinger pada Siswa Kelas VIII MTs Muhammadiyah Kajai, Kabupaten Pasaman Barat, Tahun Pelajaran 2019/2020”. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi.2020. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII di MTs Muhammadiyah Kajai, Kabupaten Pasaman Barat, Tahun Pelajaran 2019/2020. Hal ini terlihat dari rata-rata persentase hasil kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang masih rendah yang disebabkan karena dalam pelaksanaannya guru masih mendominasi proses pembelajaran sehingga siswa kurang mampu untuk mengkontruksi pemikirannya sendiri. Siswa hanya menerima apa yang disampaikan guru meskipun belum paham maksud dari penjelasan guru. Hal ini mengakibatkan siswa sulit mengerjakan soal yang non rutin terutama soal cerita. Untuk mengatasi hal tersebut, peneliti mencoba menerapkan model pembelajaran treffinger. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan model pembelajaran treffinger lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan pembelajaran konvensional di kelas VIII MTs Muhammadiyah Kajai, Kabupaten Pasaman Barat, Tahun Pelajaran 2019/2020 Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan The Static Group Comparison Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Muhammadiyah Kajai Tahun Pelajaran 2019/2020 sebanyak 64 orang siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dari hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang terdiri dari 4 buah soal essay. Teknik analisis data kemampuan pemecahan masalah matematis adalah dengan menggunakan uji t dengan bantuan Software Minitab. Berdasarkan analisis data, dengan taraf nyata a=0,05 diperoleh nilai thitung = 4,45dan ttabel = 1,68. Karena thitung>ttabel, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Serta dengan menggunakan Software Minitab diperoleh nilai P-value = 0,0007. Karena P-value 2020.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2019•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Rima Septiana/ 2415.078/2019:“Penerapan model Trefingger pada matematika siswa dikelas XI IPA SMA N 1 Bonjol” Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran yang dilakukan berpusat pada guru kelas XI IPA dalam pembelajaran matematika. Disebabkan siswa masih menunggu guru menyelesaikan dengan permasalahan yang ada sehingga tidak ada siswa bekerja dengan sendirinya seehingga ini juga berdampak pada hasil belajar siswa rendah dan kurang aktifnya siswa selama pembelajaran. Untuk mengatasi hal tersebut perlu dilakukan perbaikan dalam proses pembelajaran, salah satunya dengan menerapkan model Treffinger. Dalam model Teffinger cocok dengan semua gaya belajar yang memberikan energy dan membuat pembelajaran menjadi menyenangkan sehingga hasil belajar siswa pun akan menjadi lebih baik. Dalam pembelajaran guru memberikan masalah pada siswa. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model Treffinger lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa dengan pembelajaran metode ekspositori di kelas XI IPA SMA N 1 Bonjol.Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan model Treffinger lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran metode ekspositori pada kelas XI IPA SMA N 1 Bonjol. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “penerapan model Treffinger pada pembelajaran matematika siswa terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas XI IPA SMA N 1 Bonjol. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu“The Static Group Comparison: Randomized Control-Group Only Designs. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Bonjol yang terdiri dari 3 kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Data penelitian hasil belajar siswa ini diperoleh dari tes akhir. Berdasarkan pengolahan data hasil tes akhir dihitung dengan menggunakan uji-t. dengan hasil analog thitung = 6,735dan ttabel = 1,70. Karenathitung>ttabel berarti H0 ditolak pada tarafnyata α = 0.05, serta dengan menggunakanSPSS 16 diperoleh Pvalue = 0.003 yang artinyaPvalue α dengan α = 0.05, dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tolak H0 dan terima H1, Dilihat dari rata-rata hasil tes akhir siswa kelas eksperimen adalah 84,80 Sedangkan kelas control adalah 66,81. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model Treffinger lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di SMA Negeri 1 Bonjol.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2018•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Haingennisa Ratna (2413.007): “Pengaruh Pembelajaran Model Treffinger Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII MTsN 10 Kabupaten Agam” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa banyak yang masih kurang dalam kemampuan pemecahan masalah matematis dan siswa kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal yang berbentuk pemecahan masalah. Dari persentase ketuntasan soal pemecahan masalah Ulangan Harian I matematika dikelas VIII MTsN 10 Kabupaten Agam terlihat bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran matematika masih tergolong rendah. Akibatnya, kurang dari 50% sebesar 31,35% siswa yang nilainya di atas KKM yaitu 75. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti mencoba melakukan penelitian dengan menerapkan model Treffinger dalam pembelajaran matematika. Rumusan masalah pada penelitian ini apakah terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran model Treffinger terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII MTsN 10 Kabupaten Agam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran model Treffinger terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII MTsN 10 Kabupaten Agam. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh model Treffinger terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII MTsN 10 Kabupaten Agam. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 10 Kabupaten Agam. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.3 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dari lembar tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa (tes akhir). Berdasarkan tes kemampuan pemecahan masalah siswa diperoleh rata-rata kelas eksperimen 78,14. Hal ini menyatakan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII.3 MTsN 10 Kabupaten Agam tergolong bagus. Dari analisis nilai tes akhir dengan menggunakan uji-t, diperoleh hasil thitung = 1,75 dan ttabel = 1,67 pada taraf α = 0,05, karena thitung ≥ ttabel berarti H0 ditolak maka H1 diterima. Selain itu, dengan menggunakan Software Minitab diperoleh Pvalue = 0,042 yang artinya Pvalue ≤ α dengan α = 0,05. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model Treffinger terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII MTsN 10 Kabupaten Agam.
