Evaluasi Manajemen Program Unggulan Pendidikan Bukittinggi Menggunakan Model CIPP
ABSTRAK Hendri. 2026. Evaluasi Manajemen Program Unggulan Pendidikan Bukittinggi Menggunakan Model CIPP. Tesis. Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Program unggulan yang dirancang untuk mewujudkan visi dan misi Pemerintah Kota Bukittinggi yaitu Hebat dalam bidang Pendidikan yang berlandaskan ABS-SBK (Adat Basandi Syarak, Syarak Basandi Kitabullah) adalah adanya Program Unggulan Pendidikan Bukittinggi (PUPB). PUPB merupakan program pendidikan yang menjadi wujud komitmen dalam mewujudkan visi pendidikan yang seimbang antara akademik dan karakter, berlandaskan filosofi Adat Basandi Syarak, Syarak Basandi Kitabullah (ABS-SBK) (Safnil, 2023). Program ini adalah hasil pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam khusus dimiliki kota Bukittinggi. Program ini lahir dari hasil pemikiran pemimpin kota Bukittinggi bersama Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Bukittinggi. Program PUPB berisikan tentang tambahan muatan pembelajaran agama Islam yang diterapkan di sekolah negeri dan swasta mulai dari tingkat SD-SMP. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian evaluatif. Penelitian evaluatif merupakan suatu desain dan prosedur evaluasi dalam mengumpulkan dan menganalisis data secara sistematik untuk menentukan nilai atau manfaat (worth) dari suatu praktik. Penelitian evaluatif diperlukan untuk merancang, menyempurnakan dan menguji pelaksanaan suatu praktik pendidikan. Pendekatan penelitian yang peneliti gunakan yaitu penelitian evaluasi dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang digunakan sebagai bukti empiris dalam menjawab rumusan masalah penelitian sehingga temuan menjadi lebih baik, lengkap dan komprehensif (Sarwono, 2011). Penelitian kualitatif adalah penelitian naturalistik karena penelitiannya dilakukan pada kondisi yang alamiah. (Sugiyono., 2016) Sedangkan penelitian kualitatif deskriptif Menurut Sanapiah Faisal (Faisal, 1992) bertujuan untuk mendeskripsikan perilaku orang, peristiwa lapangan, serta kegiatan-kegiatan secara terperinci dan mendalam. Adapun yang dimaksud dengan penelitian deskriptif yaitu suatu penelitian untuk menggambarkan suatu variabel yang berkenaan dengan masalah yang diteliti tanpa mempersoalkan hubungan antar variabel. Pendekatan kualitatif pada penelitian ini meneliti Manajemen Program Unggulan Pendidikan Bukittinggi (PUPB) di SD dan SMP Negeri Se-Kota Bukittinggi. Hasil penelitian Manajemen Pelaksanaan Program Unggulan Pendidikan Bukittinggi (PUPB) di sekolah umum dan swasta di Kota Bukittinggi seharusnya dirancang, dilaksanakan serta didukung dengan komponen yang memadai sehingga dapat dicapai hasil pembelajaran secara optimal. Berkaitan dengan kriteria keberhasilan, hasil evaluasi dikelompokkan menjadi Lima kategori, yaitu: Sangat Sesuai, Sesuai, Kadang – kadang, Tidak Sesuai dan Sangat Tidak Sesuai. Idealnya, hasil evaluasi diharapkan dapat mencapai kategori sangat baik. Hasil evaluasi konteks secara menyeluruh, dapat disimpulkan bahwa Program Unggulan Pendidikan Bukittinggi (PUPB) disusun dan dilaksanakan dengan landasan kontekstual yang sangat kuat. Dari aspek background (latar belakang), program ini lahir sebagai respons strategis terhadap kebutuhan penguatan nilai-nilai agama Islam di sekolah, khususnya dalam menghadapi tantangan pendidikan di era modern yang ditandai oleh perkembangan teknologi, globalisasi, dan perubahan perilaku peserta didik. Hasil evaluasi input, manajemen pelaksanaan Program Unggulan Pendidikan Bukittinggi (PUPB) menunjukkan kesiapan yang sangat baik dalam mendukung implementasi program secara efektif dan berkelanjutan. Dari aspek strategi, sekolah telah memiliki perencanaan pelaksanaan yang sistematis, terstruktur, dan kontekstual, yang disusun melalui penetapan tujuan yang jelas, pemetaan kebutuhan sekolah, pengaturan jadwal kegiatan, serta pembagian tugas dan tanggung jawab yang tegas. Strategi pelaksanaan PUPB juga dirancang secara integratif dengan kurikulum dan budaya sekolah, sehingga program tidak berjalan secara terpisah, melainkan menyatu dalam proses pembelajaran dan aktivitas keseharian warga sekolah. Hasil evaluasi proses, manajemen pelaksanaan Program Unggulan Pendidikan Bukittinggi (PUPB) menunjukkan kinerja yang sangat baik dalam menerjemahkan perencanaan dan input program ke dalam praktik nyata di lapangan. Pada tahap implementasi, PUPB secara umum telah dilaksanakan sesuai dengan perencanaan, strategi, dan ketentuan yang telah ditetapkan. Hasil evaluasi produk, Program Unggulan Pendidikan Bukittinggi (PUPB) menunjukkan capaian hasil yang sangat baik dalam menghasilkan keluaran dan dampak yang selaras dengan tujuan program. Dari aspek efektivitas, PUPB dinilai telah mampu mencapai tujuan yang telah ditetapkan dan memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan mutu pendidikan. Efektivitas program tercermin dari keterlaksanaan kegiatan yang berdampak pada peningkatan kualitas pembelajaran, penguatan karakter peserta didik, serta terciptanya budaya sekolah yang lebih kondusif. Hasil penelitian dan pembahasan mengenai evaluasi manajemen pelaksanaan Program Unggulan Pendidikan Bukittinggi (PUPB) dengan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product), dapat disimpulkan bahwa secara umum program ini berada pada kategori sangat baik dan dikelola secara sistematis, terencana, serta berorientasi pada peningkatan mutu pendidikan dan penguatan karakter peserta didik. Kata Kunci : Evaluasi, Manajemen, PUPB, CIPP