PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CYCLE LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI KELAS XI IPA SMA N 4 PARIAMAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023
SRI INDRIANI (2418033) skripsi yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Cycle Learning terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA N 4 Pariaman Tahun Pelajaran 2022/2023”. Jurusan Pendidikan Matematika. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan di Kelas XI IPA SMA N 4 Pariaman. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan bahwa motivasi belajar matematika siswa masih rendah hal ini dilihat dari siswa yang mengerjakan PR dari mata pelajaran lain di dalam kelas saat proses pembelajaran. hal ini juga menyebabkan hasil belajar matematika siswa rendah, dilihat dari ulangan harian (UH) semester I siswa masih banyak yang berada di bawah KKM yaitu 78. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti mencoba melakukan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran Cycle Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh motivasi dan hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Cycle learning lebih baik dari hasil belajar matematika siswa dengan pembelajaran konvensional pada kelas XI IPA SMA N 4 Pariaman Tahun Pelajaran 2022/2023. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “terdapat pengaruh yang signifikan menggunakan model pembelajaran Cycle Learning terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa di kelas XI IPA SMA N 4 Pariaman Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan tipe pra-eksperiment perancangan penelitiannya adalah The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA N 4 Pariaman tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 104 orang. Pengambilan sampel dilakukan secara acak. Dengan terlebih dahulu melakukan uji normalitas, uji homogenitas serta uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI.IPA 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI.IPA 3 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner angket untuk mengetahui motivasi belajar siswa dan tes akhir untuk mengetahui hasil belajar siswa. Dari hasil analisis angket motivasi belajar siswa dengan menggunakan uji t pada taraf \propto=0,05, diperoleh harga thitung > ttabel yaitu 2,39 > 1,67 dan hasil belajar matematika siswa yang menggunakan metode pembelajaran Cycle Learning atau eksperimen (XI IPA 4) adalah 73,85 dan kelas kontrol (XI IPA 3) adalah 59,96 Analisis tes akhir dihitung dengan menggunakan uji t pada taraf nyata α = 0.05, diperoleh harga thitung > ttabel yaitu 2,58 > 1.67 dan dibandingkan dengan SPSS dengan Sig. α, yaitu 0.04 0.05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Cycle Learning terhadap motivasi dan hasil belajar matemaatika siswa XI IPA SMA N 4 Pariaman Tahun Pelajaran 2022/2023.