Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Menggunakan Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar PAI Siswa di SMP N 1 PANTI.
Skripsi yang berjudul Judul Skripsi “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Menggunakan Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Pai Siswa Di SMP N 1 PANTI Kabupaten Pasaman” yang ditulis oleh Suci rahma yuni Nim : 2121.235. Program Studi Pendidikan Agama Islam. Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan. Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang ditemui seperti masih ada siswa yang tidak paham dengan materi pembelajaran hal tersebut terlihat ketika guru memberikan pertanyaan kepada murid namum hanya sedikit yang mampu menganalisisnya. , serta banyak nya nilai siswa yang belum mencapai batas kriteria ketuntasan minimal, dll.Tujuan dilakukan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Problem based learning dengan menggunakan Mind Mapping terhadap hasil belajar PAI siswa kelas VII di SMPN 1 PANTI Kabupaten Pasaman. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan menggunakan metode quasi eksperimental design dengan desain peneltian Postes Only Control Design. Penelitian ini terdiri atas 2 (dua) variabel yaitu variabel bebas (Independence Variable) model pembelajaran Problem based learning dengan menggunakan Mind Mapping dan variabel terikat (Dependent Variable) belajar PAI. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan soal tes berupa esai yang bertujuan untuk mendapatkan hasil belajar siswa. Jumlah populasi penelitian ini 123 orang peserta didik dan sampel penelitian ini sebanyak 24 pada kelas eksperiment dan 25 siswa pada kelas kontrol, yang diambil dengan teknik pengampilan sampel yang digunakan yaitu probality sampling dengan metode Claster Random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik pada kelas VII.2 dengan nilai rata-rata posttest keaktifan belajar 81,13 dan pada kelas VII.3 dengan rata-rata posttest hasil belajar 67,24. Hasil uji T dengan Independent sample test dengan bantuan SPSS Versi 16 diperoleh nilai signifikan 0,000 yang berarti 0,005 sehingga hipotesis H1 diterima dengan kata lain menolak hipotsis Ho. Artinya model pembelajaran Problem based learning dengan menggunakan Mind Mapping berpengaruh terhadap hasil belajar pai siswa kelas VII SMP N 1 PANTI