Hasil pencarian

ThesisOpen AccessPDF tersedia

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII MTs PPTQ Mu'allimin Muhammadiyah Pakan Sinayan

NISA AULIA RAHMI

2018•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK NISA AULIA RAHMI / 2413.142 / 2018 : “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII MTs PPTQ MU’ALLIMIN MUHAMMADIYAH PAKAN SINAYAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan di kelas VIII MTs PPTQ Mu’allimin Muhammadiyah. Berdasarkan observasi dan wawancara yang telah dilakukan, yaitu siswa masih kesulitan dalam memahami konsep atau ide matematika secara jelas dan benar, baik dalam menjawab pertanyaan guru ataupun dalam menuliskan konsep-konsep matematika. Dilihat dari persentase ketuntasan soal pemahaman konsep UH 1 juga masih rendah yakni berada antara 29,17% sampai 37,5%. Salah satu alternatif pembelajaran yang diduga dapat digunakan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh yang signifikan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII MTs PPTQ Mu’allimin Muhammadiyah Pakan Sinayan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII MTs PPTQ Mu’allimin Muhammadiyah Pakan Sinayan. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII MTs PPTQ Mu’allimin Muhammadiyah Pakan Sinayan”. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design : Randomized Control Group Only design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII MTs PPTQ Mu’allimin Muhammadiyah Pakan Sinayan. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, uji homogenitas serta uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Data diperoleh dari tes pemahaman konsep matematika siswa (tes akhir). Berdasarkan analisis hasil tes kemampuan pemahaman konsep matematika pada taraf nyata α=0,05 dengan menggunakan uji-t, diperoleh thitung = 2,00 dan ttabel = 1.67. Karena thitung > ttabel dan dengan menggunakan Minitab diperoleh Pvalue= 0.025 yang artinya Pvalue α sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII MTs PPTQ Mu’allimin Muhammadiyah Pakan Sinayan.

PengaruhModel Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair ShareKemampuan Pemahaman Konsep Matematis

6 dilihat · 2 unduhanSitasiDetail

ThesisOpen AccessPDF tersedia

The Correlation Between Listening Strategy Used and Students' Listening Comprehension Skill on The Second Grade Students at SMAN 1 Banuhampu Academic Year 2017/2018

ANNISA AULIA RAHMI

2018•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Annisa Aulia Rahmi, 2313.112, The Correlation Between Listening Strategy Used and Listening Comprehension Skill at the Second Grade Students in SMA N 1 Banuhampu Academic Year 2017/2018. This research was done because the researcher found some problem in listening. It was found in SMA N 1 Banuhampu that students had applied strategies in listening comprehension skill. Although the students had applied many strategies in listening, but not all of them had a good listening comprehension skill. Some students were still low in comprehending the spoken text while listening. Thus, the research was done in SMA N 1 Banuhampu to know whether listening strategies gave significant correlation toward students’ listening comprehension skill. This research aimed to discover the correlation between listening strategy used and students listening comprehension skill. This research was a correlational research. The total of population was 247 students, the sample was 36 students which consist of some students per class and cluster random sampling was used in order to determine the sample. The data was achieved through questionnaire for listening strategy used and test for listening comprehension skill. To analyze the data, the researcher used Pearson’s Coefficient of Correlation formula (rxy) because the data gotten was interval data. To test the Hypothesis, the researcher used rxy and consulted into r-table with =0.05. The analysis of the data, it was found that the coefficient of correlation gotten was 0.711 in the range 0.70-0.90 or was in high correlation. It means there was positive correlation between listening strategy used and students’ listening comprehension skill. In addition, based on hypothesis testing, the rxy score gotten was 0.711 while r-table on df = 36 and =0.05 was 0.325. It means, that the rxy was higher than the r-table. In other words, the Ha showed that there was significant correlation between listening strategy used and listening comprehension skill was accepted. In conclusion, there was a high correlation between listening strategy used and listening comprehension skill, if the students use listening strategy in listening it will increase their listening comprehension skill.

Listening Strategy Used and Listening Comprehension Skill

8 dilihat · 2 unduhanSitasiDetail