PENGARUH PENDEKATAN CONCRETE-PICTORIAL-ABSTRACT (CPA) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 UJUNGBATU PROVINSI RIAU
ABSTRAK FIOLA ASFARA / 2418075 / 2022 : “Pengaruh Pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Ujungbatu Provinsi Riau” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan di kelas VII SMP Negeri 1 Ujungbatu. Berdasarkan observasi dan wawancara yang telah dilakukan yaitu siswa masih kesulitan dalam memahami konsep matematika secara jelas dan benar, baik dalam menjawab pertanyaan guru ataupun dalam menuliskan konsep-konsep matematika. Dilihat dari persentase ketuntasan soal pemahaman konsep Ulangan Harian 1 terlihat masih rendah yakni berada antara 64,52% sampai 68,75%. Salah satu alternatif pembelajaran yang diduga dapat digunakan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract (CPA). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dalam penggunaan pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP Negeri 1 Ujungbatu. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh yang signifikan pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP Negeri 1 Ujungbatu tahun pelajaran 2021/2022”. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian Posttest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII SMP Negeri 1 Ujungbatu. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-5 sebagai kelas kontrol. Data diperoleh dari tes pemahaman konsep matematika siswa (tes akhir). Karena data berdistribusi normal dan kedua kelompok sampel tidak mempunyai variansi homogen, maka digunakan uji-t^' . Dengan hasil t_hitung^, = 4,35 dan t_tabel=1,9526 karena t_hitung^,>t_tabel berarti H_0 ditolak pada taraf nyata α=0,05, serta dengan menggunakan Minitab diperoleh P_value=0,000 yang artinya P_valueα dengan taraf nyata α=0,05 H_0 ditolak dan H_1 diterima, dan hasil tersebut terdapat perbedaan yang signifikan. Karena adanya perbedaan tersebut, jadi dapat disimpulkan bahwa terhadapat pengaruh yang signifikan Pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Ujungbatu Tahun Pelajaran 2021/2022.