Abstrak
Skripsi ini disusun Reza Amelia, NIM 2122532, dengan skripsi yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII di MTsN 2 Kota Pariaman”, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi Tahun 1448 H/2026 M. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas VIII di MTsN 2 Kota Pariaman. Berdasarkan hasil observasi awal, diketahui bahwa guru masih cenderung menggunakan model pembelajaran konvensional sehingga siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran, kurang berani bertanya, dan masih banyak yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Salah satu model yang dipandang sesuai adalah model pembelajaran probing prompting yang menekankan pemberian pertanyaan-pertanyaan penuntun untuk menggali pengetahuan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran probing prompting terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII di MTsN 2 Kota Pariaman serta memberikan rekomendasi model pembelajaran yang inovatif bagi guru PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (Quasi Experimental Design) menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 2 Kota Pariaman, sedangkan sampel penelitian terdiri atas dua kelas yang dipilih dengan teknik non-random sampling, yaitu kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran probing prompting dan kelas VIII.3 sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang diberikan melalui pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji prasyarat analisis dan uji hipotesis (Independent Samples t-test) dengan bantuan program SPSS Statistics versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata pretest dan postest sebesar 54,22 dan 78,59 , sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata pretest dan postest nya sebesar 47,34 dan 69,84. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model Probing Prompting terhadap hasil belajar PAI siswa kelas VIII di MTsN 2 Kota Pariaman.