Abstrak
Skripsi ini dibuat oleh Farida Khairun Nisa 2122181 dengan judul Pengaruh Penggunaan Metode Peer Teaching terhadap Kelancaran Bacaan Al-Qur'an pada Pelajaran PAI di SMA N 1 X Koto. Program Studi Pendidikan Agama Islam tahun 2026. Kelancaran membaca Al-Qur'an merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Namun, hasil observasi awal di SMAN 1 X Koto menunjukkan bahwa kemampuan membaca Al-Qur'an siswa masih tergolong rendah, yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode peer teaching terhadap kelancaran bacaan Al-Qur'an siswa pada mata pelajaran PAI di SMAN 1 X Koto. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain quasi experiment menggunakan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 146 siswa, dengan sampel sebanyak 56 siswa yang terdiri dari 28 siswa kelompok eksperimen dan 28 siswa kelompok kontrol yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes lisan yaitu praktik bacaan Al-Qur’an yang telah diuji validitasnya melalui validasi ahli (validator) serta diuji reliabilitasnya dengan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,725. Analisis data menggunakan uji independent sample t-test dengan bantuan SPSS 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelompok eksperimen sebesar 76,04 dan posttest sebesar 82,89, sementara kelompok kontrol memperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 76,64 dan posttest sebesar 77,54. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,015 (0,05), sehingga terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan metode peer teaching terhadap kelancaran bacaan Al-Qur'an siswa. Hasil penelitian ini dapat dijadikan data awal untuk peneliti berikutnya dalam mengkaji permasalahan pada konteks isu yang berbeda.