Abstrak
هذه الرسالة العلمية بعنوان: العلاقة بين استيعاب المفردات العربية وفهم القواعدها على تحسين كتابة الجملة لدى طلاب الصّف الثّامن في مدرسة التّربيّة الإسلاميّة باسر، التى كتبتها الطالبة: ميعى كرنيا فوتري، رقم التسجيل2221001. تنطلق هذه الدراسة من ضعف قدرة التلاميذ على كتابة الجملة باللغة العربية، والذي يُعتقد أنه مرتبط باستيعاب المفردات وفهم القواعد. حيث يواجه كثير من التلاميذ صعوبة في تركيب الجملة بصورة صحيحة بسبب محدودية الرصيد اللغوي وضعف فهم القواعد النحوية. استخدمت هذه الدراسة المنهج الكمي بأسلوب الدراسة الارتباطية. تكون مجتمع البحث من جميع تلاميذ الصف الثامن. وتم جمع البيانات من خلال اختبارات استيعاب المفردات، وفهم القواعد، وا على كتابة الجملة العربية. كما تم تحليل البيانات باستخدام اختبار الصدق والثبات ومعامل ارتباط بيرسون بمساعدة برنامج SPSS أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة قوية جداً ودالة إحصائياً بين استيعاب المفردات والقدرة على الكتابة (r = 0.939)، وكذلك وجود علاقة قوية ودالة بين فهم القواعد والقدرة على الكتابة ( (r = 0.739.كما تبين أن المتغيرين معاً يساهمان بنسبة 88.6% في تحسين مهارة كتابة الجمل العربية. وبذلك يمكن الاستنتاج أن ارتفاع مستوى المفردات وفهم القواعد يؤدي إلى تحسن قدرة التلاميذ على الكتابة.