Abstrak
هذه الرسالة العلمية بعنوان " تأثير استخدام وسيلة التعليم "Bamboozle" على ترقية المفردات لدى طلاب الفصل الثامن في مدرسة التربية الإسلامية ياتي كامنغ ماجيك" التي كتبته : خالد محمد الفاتح رقم التسجيل ٢٢٢١٠٦٤. استنادا إلى خلفية البحث، تبين من نتائج الملاحظة والمقابلة أن طلاب الفصل الثامن في مدرسة التربية الإسلامية ياتي كامنغ ماجيك يواجهون صعوبات في ترقية المفردات العربية بسبب اعتماد المعلمة على الطرائق التقليدية وقلة التنوع في أساليب التدريس، مما أدى إلى ضعف التفاعل داخل الفصل وانطلاقا من ذلك، تهدف هذه الدراسة إلى معرفة تأثير استخدام وسيلة التعليم "Bamboozle" على ترقية المفردات لدى طلاب الفصل الثامن في مدرسة التربية الإسلامية ياتي كامنغ ماجيك. وقد استخدم الباحث في هذه الدراسة منهج البحث الكمي بتصميم ما قبل التجريب ( One Group Pre-test Post-test)، وشملت عينة البحث جميع طلاب الفصل الثامن في مدرسة التربية الإسلامية ياتي كامنغ ماجيك وعددهم عشرون طالبا، وتم اختيار العينة باستخدام أسلوب العينة الكلية، واستخدم الباحث الاختبار القبلي (Pre-test) والاختبار البعدي (Post-test) أداة للبحث القياس مستوى المفردات قبل استخدام وسيلة التعليم Bamboozle" وبعد استخدامها. تحليل البيانات باستخدام اختبار ويلكوكسون، وأظهرت النتائج ارتفاع متوسط الدرجات من (٢٩,٠٥) إلى (٨٩,٦٥)، كما دلت نتائج اختبار ويلكوكسون على أن قيمة الدلالة أقل من (٠,٠٥)، مما يدل على وجود تأثير لاستخدام وسيلة التعليم Bamboozle " على ترقية المفردات لدى طلاب الفصل الثامن في مدرسة التربية الإسلامية ياتي كامنغ ماجيك. كما أظهرت نتائج حساب درجة الكسب (N-Gain) أن قيمتها بلغت (٠,٨٥) وهي في الفئة المرتفعة، مما يدل على أن مستوى ترقية المفردات لدى الطلاب كان مرتفعا بعد استخدام هذه الوسيلة.