Abstrak
ABSTRAK Skripsi bejudul “Dukungan Keluarga Dalam Meningkatkan Resiliensi Akademik Siswa Tunagrahita Di SMP Negeri 6 Bukittinggi “yang disusun oleh Sofia Lestari Siregar 2621044. Program Studi Bimbingan Dan Konseling Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek (UIN) Bukittinggi, 2025 Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dukungan keluarga dalam meningkatkan resiliensi akademik siswa tunagrahita. Siswa tunagrahita sering menghadapi hambatan dalam proses pembelajaran, baik dari segi kemampuan kognitif, emosional, maupun sosial. Dalam kondisi tersebut, dukungan keluarga menjadi faktor penting yang dapat membantu anak untuk tetap semangat, beradaptasi, dan bertahan menghadapi kesulitan belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari tiga siswa tunagrahita tingkat ringan dan sedang yang bersekolah di SMPN 6 Bukittinggi, beserta orang tua masing-masing sebagai informan utama. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan keluarga berperan besar dalam membentuk resiliensi akademik siswa tunagrahita. Bentuk dukungan yang diberikan meliputi dukungan emosional, instrumental, informasional, dan penghargaan. Dukungan emosional berupa kasih sayang dan motivasi dari orang tau mampu menumbuhkan rasa percaya diri anak dalam menghadapi tugas akademik. Dukungan instrumental tampak dari keterlibatan orang tua dalam membantu belajar anak di rumah serta penyediaan kebutuhan belajar. Dukungan informasioanl diberikan melalui arahan dan bimbingan dalam memahami pelajaran, sementara dukungan penghargaan diberikan pujian atas usaha anak. Melalui berbagai bentuk dukungan tersebut, siswa tunagrahita menunjukkan kemampuan untuk tetap berusaha, tidak mudah menyerah, dan mampu beradaptasi dalam lingkungan sekolah. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa dukungan keluarga memiliki peran penting dalam meningkatkan resiliensi akademik siswa tunagrahita. Oleh karena itu, keterlibatan aktif keluarga dalam proses Pendidikan anak berkebutuhan khusus perlu terus ditingkatkan agar anak dapat berkembang secara optimal baik secara akademik maupun emosional. Kata Kunci: Dukungan, Resiliensi, Tunagrahita