Abstrak
ABSTRAK M. Amin, NIM :32121006, Pola Asuh Suku Minang Dan Jawa Mengimplementasikan Pendidikan Islam Untuk Pembentukan Karakter Anak, Disertasi: Kosentrasi Pendidikan Agama Islam Program S3 UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2025. Permasalahan pokok dalam penelitian ini adalah bagaimana Pola asuh Suku Minang dan Suku Jawa dalam Mengimplementasikan Pendidikan Islam Untuk pengembangan karakter anak, permasalahan ini muncul karena Suku Minang dan Jawa adalah dua Suku Di Indonesia yang budayanya ikut mewarnai perkembangan budaya di Indonesia, sekarang dua budaya itu berdampingan dalam membangun Sebuah Kabupaten yaitunya Dharmasraya, generasi muda dua suku ini yang nantinya akan meneruskan kemajuan Dharmasraya kedepan, untuk generasi penerus tentu butu orang yang mempunyai karakter yang baik, karakter yang tentu tumbuh dari pola asuh yang baik pula, maka perlu sebuah penelitian yang ilmiah untuk mengungkapkan perihal tersebut. Pertanyaan penelitian ini adalah bagaimana bentuk pola asuh Suku Minang dan jawa, implementasinya dan dampak dari implementasi tersebut, dengan metode penelitian Kualitatif menggunakan pendekatan wawancara dengan teknik snowballsmpling (bola salju), dan juga melalui observasi. Dari temuan penelitian ini, Pola asuh Suku Minang di Kabupaten Dharmasraya, mengalami pergeseran, hala ini disebabkan oleh berbagai hal, pertama lembaga adat tidak berfungsi sebagaimana mestinya, kedua, surau juga tidak berfungsi sebagai lembaga pendidikan, dimana kalau dilihat dari sejarah Minangkabau, surau adalah tempat memumupuk generasi muda Minang sebelum mereka terjun ke khalayak ramai, ketiga, secara budaya, fungsi mamak dalam keluarga Minang di Dharmasraya tidak lagi berperan penting, keempat, pergeseran terjadi karena basis nilai luhur manusia Minang itu egaliter, terbuka menerima perubahan sesuai dengan pepatah mengatakan “sakali aie gadang sakali tapian barubah” sehingga dengan adanya suku lain yang masuk ke Dharmasraya membuat pergeseran itu terjadi, dan yang kelima, karena perkembangan ilmu tekhnologi, tidak bisa di pungkiri masuknya IT kedalam sosial masyarakat pasti akan merubah pola hidup, pola pikir kepada manusia termasuk masyarakat Minang yang ada di Dharmasraya. Dengan adanya pergeseran tersebut tentu berdampak pada perkembangan karakter anak. Pola asuh Suku Jawa di Kabupaten Dharmasraya dalam pendidikan Islam lebih banyak bertopang pada Lembaga pendidikan dari pada di rumah tangga mereka, hal ini disebabkan masyarakat Jawa yang datang secara transmigrasi ke Dharmasraya adalah mayoritas dari kelompok Islam Kejawen bukan dari kelompok Islam Santri, sementara budaya Islam Kejewen ini tidak semuanya menyentuh pada tataran Pola asuh yang mengarah pada Pendidikan Islam yang sebenarnya, sehingga prilaku generasi mudanya kurang memahami Islam di tengah keluarga secara utuh. Setelah hampir 46 tahun berbaur apakah terintegrasi antara pola asuh Suku Minang dan Suku Jawa?, dari observasi yang penulis lihat dilapangan, percampuran dua budaya ini tidak berdampak secara signifikan terhadap polah asuh dalam tatanan keluarga.