Abstrak
Mira Febrina. NIM: 1022301. Korelasi Kepemimpinan Melayani denganKinerja Guru dan Iklim Sekolah Islam Al Azhar di Sumatera Barat Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kepemimpinanmelayani dengan kinerja guru dan iklim sekolah pada Sekolah IslamAl Azhar di Sumatera Barat. Kepemimpinan melayani merupakan pendekatan kepemimpinanyang menekankan pada pelayanan terhadap bawahan, pemberdayaan, sertapengembangan pribadi dan profesional anggota organisasi. Dalamkontekspendidikan, kepemimpinan semacam ini menjadi fondasi penting dalammenciptakan lingkungan kerja yang harmonis dan kondusif bagi perkembanganmutu pendidikan. Kinerja guru merupakan salah satu indikator utama dalamkeberhasilan lembaga pendidikan. Guru yang memiliki kinerja tinggi tidak hanyamelaksanakan tugas mengajar, tetapi juga menunjukkan tanggung jawab, inovasi, serta kolaborasi dalam mendukung pencapaian visi dan misi sekolah. Di sisi lain, iklim sekolah merupakan suasana psikologis dan sosial yang tercipta dalaminteraksi antarwarga sekolah, termasuk hubungan antar guru, siswa, kepalasekolah, dan tenaga kependidikan lainnya. Iklim sekolah yang positif mendorongsemangat, kenyamanan, dan keberhasilan dalam proses belajar mengajar. Metodeyang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan teknikanalisis korelasional. Sampel penelitian terdiri dari guru-guru di lingkunganSekolah Islam Al Azhar se-Sumatera Barat. Data dikumpulkan menggunakanangket tertutup yang disusun berdasarkan indikator teoritis dari ketiga variabel utama, kemudian dianalisis untuk mengetahui hubungan antarvariabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan melayani memiliki hubunganyangsignifikan dengan kinerja guru maupun iklim sekolah. Pemimpin yangmengutamakan pelayanan, mendengarkan, serta mampu membangun kepercayaandan empati terbukti mendorong guru untuk bekerja lebih optimal dan menciptakaniklim sekolah yang mendukung. Secara bersamaan, kepemimpinan melayani berperan penting dalam membentuk lingkungan pendidikan yang bermutu tinggi. Temuan ini memperkuat pandangan bahwa model kepemimpinan melayani layakdijadikan pendekatan strategis dalam pengelolaan lembaga pendidikan Islam. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya pelatihan kepemimpinan berbasispelayanan bagi kepala sekolah serta kebijakan yayasan yang mendukung budayaorganisasi yang berorientasi pada pelayanan dan kolaborasi. Kata kunci: kepemimpinan melayani, kinerja guru, iklim sekolah, pendidikanIslam, Al Azhar.